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영어 듣기말하기 평가
- 교사 또는 원어민 영어보조교사 활용을 통한 즉석 인터뷰 평가
- 선택한 주제에 관한 찬반토론을 통한 말하기 평가
- 사진, 그림, 비디오의 특정 장면 등을 이용한 말하기 평가
의사소통 중심의 제7차 영어교육과정
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교육(국어교육)
Ⅴ. 협력학습의 영어과 교육(영어교육)
1. Five Hint Quiz의 활용
2. Jumbled Sentences의 활용
3. Jumbled Stories의 활용
4. Jazz Chants의 활용
5. songs의 활용
Ⅵ. 협력학습의 수학과 교육(수학교육)
1. ‘틀린 문제 모음 게시판’ 운영
1)
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중심형)
Ⅳ. 국어과(교육) 말하기듣기수업지도
1. 지도 방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅴ. 미술과(교육) 감상영역수업지도
1. 감상영역수업지도의 특징
2. 감상영역수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 구상 단계
3)
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교육과학연구원, 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과정 편성 및 운영의 실제, 장학자료, 2000
김정열, 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사, 2001
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구 Studies in English Education, 1999
신용진,
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교육, 시그마프레스, 1999
◎ 현종익, 수학과교수학습방법연구, 학문사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 영어과교육평가
1. 영어 교과 평가의 방향
2. 평가의 목적
3. 평가의 관점
4. 영어 교과의 평가 결과의 활용 방법
Ⅲ. 초등학교 수학과
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교수-학습 활동에 피이드백한다
2. 평가 실천을 위한 여건 제안
Ⅲ. 수학과교육평가(수학교육평가)
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다
Ⅳ. 사회과교육평가(사회교육평가)
1. 지식 영역의 평가
1)
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활용
(1) 전개도(수학교과서와 수학익힘책에 있는 전개도)
(2) 학생들의 얼굴 사진이 부착된 상자
13. 참고 문헌(참고 사이트)
(1) <시각적 표현 및 표상>에 의한 초등학생의 공간감각 육성 지도, 최현주, 2001
(2) 초등학교에서 지도하는 공간감
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영어문법위주가 아니라 영어교육에서 가장 중요한 교육으로 말하기와 쓰기 분야를 손에 꼽는다. 핀란드의 학교에서는 팀을 만들어 철저히 말하기 중심으로 교육을 실시하며, 영어 원어방송을 활용하여 영어환경에의 노출을 극대화함으로써
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표현하기, 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기와 같은 중요한 의사소통 기능이 수학교육에 통합되어야 한다. 학생들의 생각을 말이나 글로 설명하게 하는 것은 그들의 아이디어를 좀 더 분명하게 이해하도록 하는 데 도움이 된다. 학생들은 자신이 알고
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교사의 안내 하에 스스로 탐구할 수 있도록 지도해야겠다.
강의식 학습
3
10
놀이나 게임
13
43.3
실물 활용 학습
6
20
자기 주도적 학습
5
16.7
5
수학 수업에서 수준에 따라 수업방법을 개인별 또는 조별로 다르게 하는 것을 어떻게 생각합니까?
좋
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