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활용되고 있다. 그렇다면 야학에서도 이를 교육이라는 차원과 혼합해서 구성원들을 하나로 묶어내는 방안을 생각해 볼 수 있을 것 같다. 동아리라고 해도 좋다. 여흥과 취미와 배움이 공존할 수 있는 계(동아리)를 운영하여 지속적으로 야학
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표현
활동
신체활동
신문지공 놀이
게임
어른으로 변신하기
요 리
현장학습
실외활동
<실외화동> 끼리끼리 모여라
대체활동
<게임> 어른으로 변신하기
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
아기였을때
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표현하기
모둠 활동
□ 패턴 만들기, 분류하기, 조사
수학활동자료
수학적 탐구
평가 후 귀가
□ 하루 일과의 평가 후 귀가
교통안전지도후귀가
건강:안전하게생활하기
* 교육활동 실행(31일)
생활주제
재미있는 모래놀이
일일주제
색 모래 그
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말하기
‘상황적 역설’보충설명
개별학습 및 소집단모둠활동
토의식활동
모둠별소집단활동
강의식
반드시 개별 학습을 거치도록 지도 조언한다.
학생들의 다양한 의견을 유도하여 기록하도록 지도한다.
고려시대의 작품을 지금 우리가 읽
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활용한 다양한 자료
전개
(25‘)
◈학습 목표
제시
◈학습 목표
확인
◈천연 염색
순서 알기
◈ 학습 재료 확인
◈ 염색 실습
◐프로젝션 TV
◐교육용 PC
◐파워포인트를 활용한 프리젠테이션
◐천연재료:포도액,귤액, 양파액,원두커피액,팔손
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교성에 있어서 적절한 것이어야 한다. 직선 그리기, 글자 쓰기, 배구의 토스하기, 피아노치기 등은 운동기능에 속한다.
(ex) - 얼굴을 수면 밖으로 내놓고 숨을 쉰다.
- 콤파스를 사용하여 반지름이 5cm인 원을 그린다.
(5) 태도
태도(attitude)란, 특
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교육과정
수준별 교육과정
- ‘교육내용의 차별화’를 통해 학생들에게 적절한 학습내용과 경험을 제공하고자 하는 접근
(국어, 수학, 과학, 사회, 영어)
수준별 수업과정
‘수업 방식의 차별화’를 통해 학습자의 요구, 흥미, 능력에 적합
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교사와 학교의 재량권 발휘가 어렵고 교과재량 활동은 10과목 이외의 과목 해결의 돌파구로 활용되어 이수 과목수의 증가만 초래할 수 있다. 단계 형 과목인 영수 중심의 운영이 불가피해져 교사 간 갈등을 초래하기 쉽다. 초중학교의 경우는
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교의 방과후학교 교육활동 운영계획서에 따르면, 다양한 분야에 걸쳐 방과후 프로그램을 운영하고 있었다. 교과관련 수학교실, 생명과학, 독서논술, 역사이야기, 미술교실, 어휘력한자, 영어LC 등의 프로그램을 운영하였으며, 체육관련 배드
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교교육에서 중요시
언어능력신장
글씨쓰기와 한자교육
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다. 주요 동향
-자국어 교과는 기초적 필수교과.
-목표는 의사교환 및 표현기능력 신장
-도구교과로서의 기능을 강조
-듣기·말하기·읽기·쓰기의 언어기능을 중심지도
라. 시사점
각
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