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수준별 교육과정 개발, 한국교육학회 교육과정연구회, 1996
◈ 강신복·손천택 역, 체육교수이론, 서울 : 보경문화사, 1991
◈ 김영수, 아동 체육수업모형의 기저 개발에 관한 연구, 박사학위논문, 동아대학교, 1990
◈ 김수균 외, 초등체육교육의
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교육을 제공하고자 하는 접근 1.수준별 수업이란?
2.수준별 수업 vs 수준별 교육과정
3.수준별 수업의 장점과 특징
4.수준별 수업의 형태 1 - 다양한 목표 수준에 따른 수준별 체육 수업 구조
5.수준별 수업의 형태 2 - 다양한 과제 수
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체육 교재론, 서울 : 양서원, 1999
안양옥 - 초등체육 교과교육론, 서울 : 무지개사, 1996
이영란 - 자유 활동 시간 활용을 통한 체력과 운동 수행 능력의 향상 방안, 전국 교원 현장 연구 대회 논문, 한국교총, 1997
체육 수업 모형, 대한미디어
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체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 학생들의 만족도를 높이기 위한 다양한 교육과정 연구
2) 태권도 교육의 지도단계 설정
3) 학교체육과 연계를 위한 행정 기반 구축
4) 학년별, 수준별 수련 프로그램 개발
5) 학교 체육에 필요한 태
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초등학생의 체육활동 경험과 체육수업 태도와의 관계, 한국체육대 교육대학원
- 빈갑천(2005), 수준별 수업 전력이 학생들의 간이배구 운동능력 신장에 미치는 영향, 한 국체육대 교육대학원
- 이수아(2004), 초등교사의 체육교육 가치정향 분석,
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Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E.(1990), Ability grouping and students achievement in secondary schools : A best-evidence synthesis, Review of Educational Research, 60, 471-499. 1. 서 론 1
2. 이론적 배경 2
1.1 수준별 수업 2
1.2 수준별 수업의 운영성과 2
3. 연구 설계 3
1.1 변
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Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E. (1990). Ability grouping and students achievement in secondary schools : A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1
2. 이론적 배경 2
2.1 수준별 수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2
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수업 환경에 대한 만족도를 분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등학교 체육 교
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체육교육과정에 반영된 스포츠교육모형 또는 이해중심 게임 모형을 현장의 여건에 맞게 변용하고 적용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다.
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보
학교체육과 생활체육의 발전을 저해하는 가장 큰 요
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교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음
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체육수업 기본틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검형 시나리오
[체육수업
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수업 연구와 노력으로 학생들의 올바른 운동습관 형성과 체육교육 발전에 많은 도움이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 성장과정 및 성격의 장․단점
학교생활 및 특기사항
지원동기 및 본인의 교육관, 활동계획
기타 특이사
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체육교육이 열악한 상황인 초등학교에 배치되는 체육선생님을 일컫는 말로 많이 쓰입니다. 그렇다면 이러한 스포츠 강사에 지원하기 최적화된 자기소개서에는 어떠한 내용을 담고 있어야 할까요? 먼저 스포츠강사라는 직종 자체가 긍정적이
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체육교사자기소개서
초등체육교사자기소개서
중학교체육교사자소서
고등학교체육교사자기소개서
체육선생님자소서
체육교사 지원동기자소서 1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.교육관 및 수업계획
5.지원동기
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수업을 수강하였습니다. 저는 자진해서 반장을 맡았고 연령차때문에 수업이 어색하지 않게, 매번 새롭게 조를 짜서 모두가 서로를 알아갈 수 있도록 하였습니다. 또한 적당한 유머와 겸손의 자세로 모두의 참여를 이끌어 내었습니다. 결국 한
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