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수학과 수준별 교육과정을 중심으로, 한국교육학회 교육학연구
소양중학교(2000) : 수준별 교육과정의 편성과 운영 단계형 수준별 교육과정 적용교과를 중심으로
오성고등학교(2001) : 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발 적
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Rousseau)의 교육사상
2. 몬테소리(Maria Montessori)의 교육사상
3. 엘렌케이(Ellen Key)의 교육사상
Ⅲ. 종합
1. 자연주의의 교육원리
2. 자연주의 교육에서 이상적인 교사의 모습
3. 자연주의의 한계
4. 자연주의가 현대교육에 끼친 영향
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교육학, 서울: 고시연구원, 1995.
서울대학교 규장각, 경국대전주해, 서울: 서울대학교 규장각, 1997.
손인수, 한국교육사, 서울: 문음사, 1996.
원종열박준영, 새흐름 교육학, 서울: 한국교육문화원, 1996.
이기백, 한국사 신론, 서울: 일조각, 1966.
이
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신론 『 신윤표 著 』 ― 동문사 ―
조직 이론 『 오홍석 著 』 ― 박영사 ―
행정조직론 『 유영옥 著 』 ― 학문사 ―
(최신경향) 교육학 『 임성춘 編 』 ― 동남기획 ―
뉴 마인드 교육학『 조화섭 編 』 ― 학지사 ―
대학의 경영 관리 『
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교육학, 에듀모어
오석홍(2005) 조직학의 주요이론, 경세원
김중규(2002) 뉴 밀레니엄 행정학, 성지각
박연호(2001) 행정학신론, 박영사
박성식(1999) 교육행정 관리론, 학지사
남정걸(2001) 교육행정 및 교육경영, 교육과학사
주삼환 외(2003)교육행정
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교육학, 에듀모어
오석홍(2005) 조직학의 주요이론, 경세원
김중규(2002) 뉴 밀레니엄 행정학, 성지각
박연호(2001) 행정학신론, 박영사
박성식(1999) 교육행정 관리론, 학지사
남정걸(2001) 교육행정 및 교육경영, 교육과학사
주삼환 외(2003)교육행정
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1. 요약정리‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27
2. 이 연구의 의의와 앞으로 더욱 나아가야할 방향 제시‥‥‥ ‥‥28
Ⅵ. 참고문헌‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥‥29
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신론』, (서울:교육과학사, 1996), 628∼631쪽
9) 신용일 저『(교육학개론신강』, (서울: 동문사, 1998년.)
10) 박의수 외 3인, 앞의 책, 403-404쪽.
11) 末木剛博 저, 『분석철학 입문』, (서울: 학문사, 1994), 11-14쪽.
12. 한명희, 「교육철학」(배영사, 1989) 82
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신론. 서울: 동문사.
3. 조연순(1995). 한국초등교육의 기원-상고시대에서 일제시대까지-.서울: 학지사
4. 조화섭(1999). X-file 교육학 2000제. 서울: 박문각 ꊱ 삼국시대의 특징
ꊲ 삼국시대의 교육사상
ꊳ 고구려의 교육
ꊴ
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종합계획
과기부 장관, 6.15-기초의과학 육성 전문가 간담회 개최
과학기술처(1994), 기초과학연구진흥 종합계획
곽영직(1995), 자연과학의 올바른 이해, 학문사
김영식·임경순(2003), 과학사 신론
미국과학아카데미(1984), 과학기술과 연구시스템,
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