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교육과정에 대한 교사들의 주인의식을 발휘할 수 있도록 충분한 여지를 남기고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사 1. 미국 수학과
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수학교육학신론] - [문음사] [황혜정, 나귀수, 최승현, 박경미, 임재훈, 서동엽 지음]
인터넷 - 교육부 교육과정지원센터
한국교육과정평가원 ① 개정 기본 방향
② 학교 교육과정의 편성
③ 수준별 교육과정 도입
④ 재량활동 교육
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과정을 운영하도록 한 점은 우리네 수준별 교육이 미국 등 서구식의 수준별 교육과 다르다는 점이다. 저네들은 속진 중심으로 수준별 교육을 실시하는, 소위 능력있는 학습자를 우대하는 교육의 무한 경쟁을 강조하고 있다면, 우리네는 속진
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미국 공교육제도 확립에 공헌
· '12년보' 발간
· 미국의 최초 사범학교 설립
① 오웬(Owen) ② 바너드(Barnard)
③ 호레이스 만(Horace Mann) ④ 파커(Parker)
5. 다음 중 몬테소리의 교육사상에 대한 설명으로 틀린 것은? (1)
①아동은 성인의 촉소판으로
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교육공학이 대폭적으로 도입되었다는 점이다. NCTM에서는 1989년 "학교수학을 위한 교육과정과 평가의 규준(Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics)"을 제안했는데, 이 규준은 미국은 물론이고 세계적으로 수학교육에 큰 영향을 미쳤다. 따
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수학에 대한 흥미를 높이는데 기여하였습니다. 이 과정에서 배운 효과적인 교수법이 학생들의 평균 성적 향상에 크게 기여하였으며, 실제로 표준화 시험 점수가 15점 이상 향상된 사례도 있었습니다. 자연과학계열 수학교육학과 대학원에 지
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수학과 교육학을 복수 전공하며 전체 교과목 평균 점수 92점을 기록하였고, 수학 관련 봉사 동아리 활동을 통해 지역 중학생 150여 명에게 무료 수학교육 프로그램을 운영하였습니다. 이 과정에서 학생들의 이해도가 평균 20% 이상 향상되었으
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수학 동아리 활동을 통해 수학 멘토링 프로그램을 운영하며 150여명의 학생들을 가르쳤고, 그 결과 학생들의 평균 성적은 12점 이상 상승하였으며, 수학 시험 만점자수도 5배 가까이 증가하였습니다. 이후 수학교육학 석사과정을 이수하며 교
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수학교사가 되고자 지원하게 되었습니다. 고등학교 시절에 수학 올림피아드에 참가하여 3년 연속 우수상을 수상하였으며, 그 과정에서 150명 이상의 학생들 중 상위 5% 이내에 들었던 경험이 있습니다. 대학 시절 수학과 교육학을 복수전공하
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과정에서 학생들의 학습 만족도 조사를 실시한 결과, 85%가 수업 만족도를 표현하였고, 학습 성과 향상에 대한 긍정적 피드백을 얻었습니다. 또한, 교육 제도와 정책 변화에 대해 연구 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격
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