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수 강화
- 학교에서 창의적 체험활동의 비중과 구성원들의 인식 제고를 위하여 학교 업무 분장에 창의적체험활동 지원을 명시하고 모든 교사들을 대상으로 연수의 날 등을 활용하여 창의적 체험활동과 인성교육 그리고 교수-학습방법론 등의
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활동 교육과정에 제시된 교수·학습 방법의 변천. 교육학논총.
하강수, 장인실 (2018). 창의적 체험활동의 현재와 미래에 대한 초등교사 인식 연구. 교육논총.
이미숙 (2015). 창의적 체험활동 교육과정의 발전 방향 탐색. 학습자중심교과교육연구
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인성교육의 수업 수칙
Ⅶ. 인성교육과 독서교육
Ⅷ. 인성교육과 놀이
1. 놀이는 몸을 골고루 잘 자라게 한다
2. 놀이는 사회성을 길러 준다
3. 놀이는 긍정적인 자아 관을 가지게 하고 심리적인 안정을 가져다준다
4. 놀이는 어린이의 창
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학습능력
1. ICT활용 교수학습 자료 적용
1) ICT활용 수업
교수학습이 주로 교실에서 이루어지고 교사가 수업의 전반에 제공하는 자료가 많이 필요한 만큼 수업을 전개하는 과정에서 부분적으로 적당한 정보 안내형을 중심으로 진행하였으며,
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수업활동은 이러한 제7차 교육과정의 취지를 살려 학습자 중심의 개별화된 교육을 촉진하는 촉매제 역할을 할 수 있을 것이다.
셋째, 다중지능이론 기반 수업활동은 교수-학습 방법 개선을 통한 우리 교육의 질 개선을 촉진한다. 우리의 교육
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학습)
(3) 교수-학습의 보조적 자료나 풍부 화를 위해 활용되는 경우(presentation, enrichment, supplementary, 방송 학습)
2) 단위 수업에서 활용하는 시기
(1) 학습 문제의 발견, 학습, 흥미 및 동기 유발을 위한 경우(전반부 활용)
(2) 중심적 활동 방법이나
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교수학습원리에 대하여 알아 보았다. 그리고 교육 프로그램으로 인성을 주제로 하여 작성을 해보았다. 유아기에 형성되는 인성이 아주 중요하다는 생각이 들어 이를 주제로 선정하여 작성 하였다. 유아가 경험하는 활동이 유아의 발달정도에
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수준에서 진로에 따라 어학계, 수학계, 과학계, 실업계 및 예체능계로 나누어 수업하는 것 등을 들 수 있다.
4. 학습자 중심의 첨단매체활용 학습교수
개별화 전략의 중심을 매우 구조화된 수업에서 교사중심으로 계획된 수업을 할 것인지, 보
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학습에 대한 연구가 이루어지고 있다. 이들의 연구결과를 살펴보면 소집단활동의 형태로 교육대상자의 연령과 성별, 교육의 목적에 따라 집단경험 학습방법을 다양하게 변용시킬 수 있으며 효과면에서 아동의 정서순화와 바람직한 인성변화
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독서활동
4. 효과
가. 다양한 독서활동을 하기 위해 디지털 전자도서실 등의 쾌적한 독서환경을 조성하면 아동들의 학습정보자료실 이용률이 많아지고 자료를 검색하고 활용하는 능력이 향상되어 독서량도 증가하게 된다.
나. 교수-학습 및
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