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수 있도록 서로 합의된 편리한 장소에 놓는다.
6) 모니터로서의 어린이: 공간, 활동 영역 및 자원을 관리하는 데 어린이의 도움을 받는다.
7. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
1) 주제 선정방법의 교육적 의의 : 효율적 학습
첫째 :유아들에게
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교수-학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하여 아동 중심의 수업, 흥미 위주의 수업, 활동 중심의 수업이 되도록 해야 한다. 특히, 언어는 고도의 상징체계이므로 아직까지 경험이 부족한 어린이들에게 외국어를 제시할 때에, 대다수의
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활동 중심의 수업을 고안합니다. NIE 수업은 학생들이 반드시 직접 활동에 참여한다는 점에서 다른 수업과는 다릅니다. 이러한 활동은 수업에 대한 강한 동기 유발을 시킬 수 있습니다.
둘째, 학생들의 활동은 직접 경험을 주로 하고, 학습결과
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중심의 교육과정으로, 일부 교과에서 모든 교과로
(2) 교육목표 접근 문제의 인정과 동의에서 환경보호를 위한 활동 및 참여와 실천으로
(3) 환경교육의 내용으로는 환경 문제 중심에서 환경에 대한 전 영역으로
(4) 교수학습의 조직으로는 개
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교수-학습 원리
Ⅲ. 통합교육활동의 실제 「 생활주제 : 가을 」
1. 「가을」에 대한 주제망
2. 연간교육계획안
3. 월간교육계획안
4. 생활 주제 「가을」계획에 따른 활동
■ 활동 1. 가을 동산
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생활하는 능력과 태도
4) 창의적으로 표현하는 능력
5) 수과학적 능력과 태도
3. 누리과정 영역별 내용
4. 누리과정 영역별 주요 구성 방향
5. 누리과정 편성과 운영
6. 누리과정의 교수-학습 방법
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동들을 안내하고 유아 스스로 지식을 구성할 수 있도록 도와주기 등이 포함된다. 성숙주의, 행동주의, 구성주의
<목 차>
Ⅰ. 성숙주의
1) 성숙주의의 배경
2) 성숙주의의 이론
3) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로그램
Ⅱ.
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교수학습 방법을 적용하여 유아들ㅇ의 기본 생활 습관의 중요성을 인식하고
생활화 할 수 있도록 지도한다.
- 기본 생활 습관 지도 내용
실천 중심 인성 교육 강화
안전한 유치원 생활 지원
체험 중심의 교육활동 전개
우리나라 문화 이해
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교수업을 실제로 개선시키는 교수학습 프로그램 개발능력이나, 실제 수업능력, 인성지도 능력, 학생활동지도 능력 등이 좀더 높은 비율로 평정에 반영되는 기준이 마련되어야 한다.
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되, 재
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수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅶ. 작은학교(소규모학교)의 효율성
1. 교육적 효과성
2. 경제적 효과성
3. 교육과정 운영의 합리화
Ⅷ. 결론
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