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교수학습방법 개선
※ 교사 중심 → 학생 중심, 결과 중심 → 과정 중심 수업으로 전환
※ 문제해결 학습, 탐구학습, 프로젝트학습, 협동학습등다양한 교수학습방법
교과교육연구 활동(전국, 지역 및 학교) 활성화 지원
3) 고교평준화제도 보
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교수활동을 뒷받침하는 봉사활동이며, 그 임무는 학습효과를 높이기 위해서 학급 내의 사회적 또는 물적 환경을 바람직하게 정비하고 운영하는 것이다.
기본적인 운영원리는 학급의 모든 유아에 대해 평등하게 대하고, 놀이중심의 학습기회
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수준 평가기록
특별활동 운영
특별활동 지도계획 등
재량활동 운영
재량활동 지도계획, 재량활동 목표수준 평가기록 등
학생생활지도
생활지도 내용 지도 계획, 행동발달 목표 성취수준 평가기록 등
부진아 및
신체이상아 지도
부진아 지도
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중심의 보상체제 수립, 교원 존중 풍토 조성 등의 과제를 추진하고, 전체 지향성 증진을 위한 지원과제로는 학교개선토론회 정기 개최, 지역사회화의 협력 활동 촉진, 대학 양성기관과의 연계 증진, 기관평가 및 질 관리체제 확립, 문화 연구
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충실화
2. 효율적인 교육을 위한 장학담당자의 자질
1) 장학담당자의 기본 태도
2) 장학담당자의 자질
(1) 장학담당자에게 필요한 지식과 기술
(2) 장학담당자의 실무적 자질
(3) 역할 수행자로서의 자질
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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교수teaching 중심으로 개편할 필요가 있다.
넷째, 전문직으로서의 교직의 위상을 확립할 수 있도록 연수 결과라든지 석·박사 학위 취득 등을 반영하는 보수체제 개편이 조속히 이루어져야 한다.
다섯째, 교사들로 하여금 교수·학습활동에 전
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교수teaching 중심으로 개편할 필요가 있다.
넷째, 전문직으로서의 교직의 위상을 확립할 수 있도록 연수 결과라든지 석·박사 학위 취득 등을 반영하는 보수체제 개편이 조속히 이루어져야 한다.
다섯째, 교사들로 하여금 교수·학습활동에 전
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수행평가
- 실제로 행동을 하는 과정이나 결과를 관찰해서 판단하는 평가
- 수업과 평가를 유기적으로 통합
- 반응을 구성하거나 활동을 수행하도록 요구
- 종합력, 추리력, 문제해결능력, 메타인지능력 등 고차원적 능력 측정
- 학습의 성과는
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수립 등에 활용
교육청(교육감, 교육장)은 별도 직무연수프로그램 대상자 선발 내지 선정, 교육청 단위의 각종연수프로그램개발및제공,연수비지원등에활용
맞춤형연수체계
전년도 교원능력개발평가제의 실효성 확보를 위해 (1) 학습연구년
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수 있는 그날까지.
그리고 체계적인 교육프로그램과 관리 시스템을 구축하고 기관을 유지관리 하고 싶은 욕심이 생겼다.
나에게 이러한 욕심이 생길 수 있도록 자극을 주신 방송통신대학교의 유아교육 교수님들께 감사의 말씀을 전하고 싶다
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