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중심학습과 구성주의 이론
강인애(1997), 문제중심학습 : 또 하나의 구성주의 교수학습 모형, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
김영수·강명희·정재삼 편저(1997), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
김판수 외(2000),
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수가 적기 때문에 한계가 있다.
(3) 교수·학습의 구체적 방법
구체적 방법에는 탐구학습법, 개별학습법, 협동학습법, 토의학습법이 존재한다. 탐구학습법은 유아가 능동적인 탐구행위를 통해서 문제를 해결하고 교육주제를 학습할 수 있도록
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수 있는 능력의 신장
▷ 준비된 자료를 서체의 종류에 따라 분류해 보고 각각 그 특성이 어떻게 이용되고 있는가를 탐색해 본다.
▷한글의 문자체계 및 활용방법
-컴퓨터의 글맵시 실행방법 이해
-글맵시의 응용 방법 이해
▷학습주제 선정
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교수설계 시사점
1) 학습자 중심의 학습 환경강조 - 구성주의에서는 학습이란 객관적으로 존재하는 지식이 전달되는 것이 아니라 개인의 경험에 의해 구성되는 과정임을 강조함으로써 학습의 주체로서 학습자를 강조한다.
2) 실제적 과제와
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교수-학습 지도안
교과
미술
지도교사
류예리
단원
디자인의 세계
일시 및 장소
2011. 11. 15(화)
미술실
수업형태
실습수업
주제
매래의 내 명함 만들기
대상
중등부 3학년 1반
(여1, 남2)
차시
2/5
학습
준비물
필기구, 크로키북
학습
목표
명함의
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수업 전개의 실제
1) 제재
2) 수업 목표
3) 교수-학습 자료
4) 교수-학습 활동
Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 적용상 유의점
Ⅷ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교수학습모형
1. 상황 설정하기
2. 준비 및 연습하기
3. 실연하기
4. 평
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수업시간에 살펴본 글의 중심내용이 잘 드러나도록 제목 붙이는 방법에는 어떤 것들이 있었나요?
C1 : 중심내용을 바탕으로 길이가 적당하고 참신하게 지어야 해요.
C2 : 내용을 설명하는 제목은 좋지 않아요.
C3 : 주제와 관련해서 지을 때는 주
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수-학습 활동
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 체계화
2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4. 교육 환경 및 시설
1) 학급의 과밀화로 인한 개선 방안
2) 교사의 업무 감소
3) 교사들의 첨단 기자재 활용
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수 등을 실시하여 학교 내에서 교사들이 금연하는 풍토가 우선 조성되어야 한다.
참고문헌
* 광주시교육청, 초·중 ICT활용 흡연예방교육지도자료, 2003
* 맹광호, 학교흡연예방교육, 서울 : 학지사, 2002
* 병영초등학교, 학교, 학부모, 지역사회가
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수 있도록 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
◎ 참고문헌 ◎
『교육연구』(교육연구사), 1996. 10
- 장대운,「창의성 교육의 중심과제와 교수학습」
- 이명기,「창의적 사고력을 기르는 학습지도」
- 홍기칠,「창의성을 기르는 학습지도」
- 정
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