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수업 STS수업모형
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS 학습의 전략
1) STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2) STS학습과 토론
4. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제인식 단계
2) 탐색 단계
3) 해결방안 제시 단계
4) 실행
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수업)과 수준별수업
Ⅶ. 복식통합교육과정(복식수업)의 현황
1. 인접학년 편제
2. 격학년편제
3. 단급편제
4. 단식복식 혼합편제
Ⅷ. 복식통합교육과정(복식수업)의 내용
1. 복식 수업에 적합한 교육과정
1) 주제 중심 통합형 교육과정
2
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본시 수업의 설계
가. 교재연구
1) 단원의 이론적 배경
2) 수업의 실험적 배경
11. 본시 교수-학습 과정안
단원 : 7.식물의 잎이 하는 일
차시 : 5/5
본시주제 : 현미경으로 잎 관찰하기
12. 단원의 평가 계획
13. 판서 계획
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교수-학습 자료에 대한 필요성은 동일하게 높았으나 다른 자료에 있어서는 남녀 교사간에 다소 차이가 있는 것으로 보인다.
사이버 장학 웹사이트 접근?활용을 위한 여건상의 개선 방안으로는 남교사보다 여교사가, 저경력 교사보다 고경력
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교수학습 과정안
수학과 교수-학습 지도안
6 학년 3반 지도교생 송** (인)
결재
지도교사
제재(단원)명
8. 연비와 비례배분
수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시주제
연비로 비례배분하는 방법 알기
차시
5/8
지도교사
문**
수업 목표
연비로
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교수학습활동
유의점 및 학습자료제시
교사
학생
도입
(5분)
수업 분위기 조성
밝은 분위기로 인사하고 출석을 체크한다.
바른 자세로 앉아 인사한다.
밝은 분위기로 학습 분위기를 조성한다
전시 학습 확인
- 식탁보의 역할?
- 식탁보에 어울
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교수ㆍ학습 전략
가. 배경지식 활성화 전략
창의성을 계발하는 수업에서 학습자는 능동적인 의미 구성을 위해서 자신이 가지고 있는 선지식을 적극적으로 활용한다. 교사는 학습할 주제와 관련지어 학생이 이미 가지고 있는 배경지식을 수업
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수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구회
ⅴ. 백순근(1998), 중학교 각 교과별 수행 평가의 이론과 실제, 서울 원미사
ⅵ. 박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격
Ⅲ. 국
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수집과 교수 학습의 개선이라고 하겠다. 따라서 평가 결과에 대한 지속적인 보완과 전문적인 관리가 필요하고, 나아가 이러한 자료를 타교과 학습이나 학부모 상담, 그리고 국가 차원의 시험에서 참고자료로 활용하는 광범위한 제도적 장치
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활용이 교수학습 모형과 실제」,『새국어교육』61집, 한국국어교육학회,2001.
최인자,「다문화간 소용으로서의 매체교육」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001.
최현섭,『제2판 국어교육학 개론』,삼지원, 2000.
이삼형 외, 국어교육학,
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