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과정에서 학습자와 교수자, 학습자와 학습자 간에 쌍방향적인 커뮤니티가 원활하게 이루어지고 있다고 긍정적으로 볼 수는 없다.
기술 개발도 요구되지만, 학습내용의 기획편집과 수업디자인, 지식관리지원 등의 서비스를 담당하는 e-learning
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방법을 지양하고, 학습자 스스로 창의적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있는 열린 과정이 이루어지도록 해야 한다. 또 학습 자료는 교사가 효율적으로 지도할 수 있는 충분하고 체계적인 학습 보조 자료가 개발 보급되어야 된다.
다섯째, 수
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수 있도록 하는 토론방법.
②학습자들이 소집단 모임을 통해 상호 학습하는 방법.
③평생교육적 패러다임에서 실시되어야 한다.
④자체만의 과정보다는 다른 프로그램에 끼워 넣는 식으로 프로그램을 구성하면 효과적
2. 인적자원 개발(HRD)
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정 분야의 전문자원봉사자로서 적합한 교육 및 훈련을 이수하도록 해야 할 것이다.
넷째, 사회적 연계망의 활용이 요청된다. 범죄행동을 모두 개인의 문제로 볼 것이 아니라 사회조직, 즉 가정, 학교, 직장, 지역사회 등의 상호작용의 결과로
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학습이론의 견지는 관찰적 학습을 강조한다. 개인의 인지(cognition)에도
관심을 두고, 관찰된 행동과 수행되는 행동 사이를 중재하는 정신적 과
정을 인정한다. 행동은 다른 사람이나 사건을 관찰하여 학습된 것이라고
제시한다.
사회학자들은
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학습 자료에 대한 경험을 의미 있게 발전시키 도록 도와주어야 한다.
④ 유아 수준과 특성을 파악하고 누구나 경험할 수 있는 생활주제를 선정하여 유아들이 구체적이고 직접적인 경험을 할 수 있도록 개 별 활동은 물론 집단 활동을 계획한
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수도 있다. 모든 사람이 변화를 반기는 것은 아니다; 종종 저항이 일어나기도 한다. 이미 준비된 것과, 어떻게 그 저항을 해결할 수 있는지를 이해하는 것이 중요한 기술이다.
변화는 개인과 함께 시작한다. 조직 내에서 변화하는 과정이 나타
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정적 측면
- 인간의 인지 혹은 신념이 부적응의 원인이라고 전제하면서 실천과정에서 이에 대한 통찰의 중요성을 주장
- 다양한 문제에 적용할 수 있고, 클라이언트 스스로의 삶에 대한 책임을 강조하며 교육 을 통한 능동적인 변화방법을 제
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정적 측면
- 인간의 인지 혹은 신념이 부적응의 원인이라고 전제하면서 실천과정에서 이에 대한 통찰의 중요성을 주장
- 다양한 문제에 적용할 수 있고, 클라이언트 스스로의 삶에 대한 책임을 강조하며 교육 을 통한 능동적인 변화방법을 제
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과 2-2)에 대해 기술하시오.
2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오.
2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
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