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수업에 활용할 수 있는 단기 프로그램(1주일 정도) 개발 등으로 삼고 있다.
교원연수원 수준에서 교육정보화는 크게 교육내용의 정보화와 교육방법의 정보화 두 가지 영역으로 나눌 수 있다. 교육내용의 정보화는 정보화 관련 연수과정을 대
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개관 및 설정 이유
1) 학습 심리면
2) 사회적 요구면
3) 학습 경험상
3. 단원지도 목표
1) 인지적 측면
2) 탐구적 측면
3) 정의적 측면
4) 과학/기술/사회와의 관계 측면
4. 국민 공통 기본 교육 ‘체육’의 내용체계
5. 단원지도 계획
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정보통신윤리 교육을 받은 경험
2. 정보 교육 과정에서 정보통신윤리와 관계된 교육내용이 차지하는 비율
3. 정보통신윤리 교육 강화의 필요성
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 정보 윤리 교육은 기본 교육(basic education)이다
2. 정보
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과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의
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과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의
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과업을 수행할 기회가 없음-0점으로 점수화 하는 것이다.
2)사후관리
ct에 대한 개입은 6개월 동안 체계적이고 지속적인 관리를 한 결과 심리적,
정신적인 불안한 상태가 많이 해소 되었고 너무 불안해하던 상태가 진정하였으며 청소하는 것이
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개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 동기위계설의 가정
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
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학습 경험을 지도하는 방법에 대한 미시적 활동과 수업의 전체 과정을 구성하는 매크로 활동이 포함된다.
(2) 개발: 개발 분야에서는 인쇄 기술, 시청각 기술, 컴퓨터 기반 기술, 통합 기술 등이 활용된다. 개발 분야에서는 이 네 가지 하위 기
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방법
2. 유아교육의 필요성과 중요성
1) 유아기의 환경
2) 유아기의 성장과 발달
3) 유아의 사회성
4) 문화실조예방
3. 교수-학습의 개요
1) 교수학습의
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개발을 통한 재활에 역할을 함으로써, 지금까지 법적 처벌이나 범죄자의 낙인에서 벗어나, 한 사회의 일원으로써 나아갈 수 있도록 원조할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 제언 및 논의
지금까지의 의료적 · 법적 처벌의 관점에서의 관점이 아닌 정신보
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