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수 있고 오답을 기재한 경우 지우개로 편리하게 지워서 사용할 수 있다.
영구적으로 사용할 수 있다.
활 용
효 과
▶ 아동이 직접 기재함으로써 자신의 학습단계를 확인 할 수 있다.
▶ 가정학습용으로 사용할 수 있다.
▶ 여러 번 반복학습하
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정적인 태도를 길러주는 것이 중요하기 때문이다. 즉, 육아지원기관에 재원하고 있는 다문화가정 유아의 적응과 학습을 돕기 위하여 일반 유아와 다문화가정 유아를 대상으로 함께 실시할 수 있는 다문화교육 프로그램의 개발·보급에 우선
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기술적으로는 인터넷이나 스마트폰을 적절히 제어하고 통제할 수 있는 프로그램 개발과 활용방안을 활용한 청소년들에게 맞는 현실적인 개입도 병행되어야 한다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 인간중심 교육과정에 대해 설명, 2.
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학습의 경제적 가치를 인정한다. 평생학습은 경제적으로 뿐 아니라 재정적으로도 지속가능하다는(sustainable) 것을 보여주기 위해 평생학습의 사적 수익률과 사회적 수익률 분석에 착수한다.
요약하면 지식사회의 평생학습은 지식사회의 양대
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과 동일시하고 준거집단의 욕 구를 충족시킨다.
(3) 사회적 관계망 개입
사회적 관계망 개입은 자폐아동 가족의 정서적 문제에 대해 심리 사회적 지지를 제공할 수 있으며, 장애아동으로 인해 발생되는 행동적 문제에 대한 대처방안을 학습할
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정하는 법령이라 할 수 있다.
3. 실업계 고교 중흥을 위한 중앙 정부 주관 목적 사업의 수행
국가 안보적 차원에서 기간산업과 직접적으로 연결되는 순수 실업계 고교 중심의 중등단계 직업교육의 특화가 전개된다. 이를 위하여, 국가 기간산
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과 같다.
첫째, 아동들의 사고와 관련하여 그가 제시한 발달 단계에 일관성이 부족하다.
둘째로는, 어린 아동들이 어떻게 한 특정한 지식이나 기술 분야를 학습하며, 따라서 그 학습을 효과적으로 학습시킬 수 있는지에 대하여 구체적인 설명
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과 아내의 정신적 역할의 성별 역할 분할을 자연스럽게 생각하는 사회적 태도로부터 개인의 욕구와 필요에 따라 다양성을 추구하고 인정하는 방향으로 바뀌어야 한다.
여성자신도 직업과 가정일 모두를 혼자 잘 해내려는 수퍼우먼 콤플렉스
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과 아내의 정신적 역할의 성별 역할 분할을 자연스럽게 생각하는 사회적 태도로부터 개인의 욕구와 필요에 따라 다양성을 추구하고 인정하는 방향으로 바뀌어야 한다.
여성자신도 직업과 가정일 모두를 혼자 잘 해내려는 수퍼우먼 콤플렉스
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수 있을 것이다.
또한, 디지털 정보기술을 바탕으로 하는 지식정보사회에서 요구하는 학교 교육의 변화는 교육의 목적이나 교육 체제 시스템과 평가 방식의 변화를 요구하며 이를 바탕으로 새로운 사회에 적합한 인적 자원 개발이 필요함을
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