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수집하는 비용을 절감할 수 있고, 다른 자료와 달리 추가적 비용의 지출 없이 새로운 자료를 계속 얻을 수 있다.
(2) 학부모 측면
① 교육프로그램에 대한 이해 : 공개된 교육프로그램을 통해 자녀가 아동교육기관에서 학습하는 교육과정을
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결 중심의 내용을 학생들의 자율적 협동 학습, 또는 체험적인 활동방법을 동원하는 등 다양한 방법으로 문제 해결 능력을 기르도록 한다.
(3)운영 방법
절차
진급 자격 기준
단계 진급 평가 방법
특별 보충 과정
재이수 과정
운영의 상세화
판
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학습장애 아동을 위한 교수-학습전략」교육과학사
김자경,김기주(2002)「학습장애 학생을 위한 차별화 교수법」시그마프레스
김혜영,강옥려(2010)「중재반응모형에 의한 수학학습장애학생의 선별 과정」특수교육연구 17권(2호)
박현(2007)「To
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교육과정을 진로탐색을 위한 교과의 도입 등 탄력적으로 운영할 필요가 있다.
참고문헌
교육개혁위원회(1994), 선진 외국의 교육개혁 동향 논저, 서울 교학사
김춘일 외(1983), 초등학교 교육과정 국제비교 연구, 한국교육개발원
국립교육평가
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수가 없을 수 있다. 대부분의 사람들은 평가자의 주관적 판단에 의해서가 아니라 자신이 표출한 기술과 능력에 따라 평가받기를 좋아한다. 대학입학허가 과정에서도 여러 가지 다양한 평가 방법이 없다면, 담당자의 주관적이고 개인적인 좋
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과정 측면 : 어린이집 표준보육과정
① 개념
② 도입배경
③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교과목 변경
②
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평가준거 개발연구. 생활 지도연구, 21. 서울교육대학원 학생생활연구소.
김현영(2002). 유아 수학교육용 소프트웨어를 활용한 컴퓨터 활동이 유아의 수학 성취 및 태도에 미치는 영향. 대구대 석사학위 논문.
박선희(1999). 유아교육과정 통합형
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교육과정을 분석하면서 보니 맥락부분이 다른 어떤 국어교육 분야보다 찾기 어려웠다. 교육과정을 개정하면서 새롭게 들어간 항목인 맥락이 화법교육에서 잘 적용되지 않고 있는 점을 궁금하게 생각되었다. Ⅰ. 화법 방법 및 평가 요약
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방법의 연구에 의존해야 한다. 따라서 지역적인 여건이나 환경, 재료의 확보와 아동의 실태에 따라 다르게 적용해야 하는 미술교육의 특수성을 충분히 고려한 교과서의 개발이나 교육과정의 재구성이 필수적이다.
모래가 많은 바닷가나 돌이
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방법에 대한 안내도 필요하다고 본다. 학생들이 가정에서 컴퓨터 앞에 앉아 있는 시간이 늘어가고 있고, 미술과 교육과정 개정 중점의 하나인 정보화 시대의 변화에 대처하며 효율적인 학습을 위해 교수학습의 다양화를 이룰 수도 있기 때문
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