|
수교육의 학습지도 방법
(1) 감각과 주의집중 훈련
(2) 신체훈련
(3) 수공과 미술
(4) 실물교수
(5) 말하기와 읽기. 쓰기. 셈하기
8. 특수교육 시 학습지도상의 유의점
9. 교수-학습 과정안
10. 학습지도의 기술과 적용
(1) 부정자극
(2) 용
|
|
|
과정 해설, 서울 교육부
교육부(1997), 외국어과교육과정(1), 서울 대한교과서주식회사
김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육 공동연구소
박경자(2001), 개정판 영어교육입문,
|
|
|
수의 입체 표현 발달 단계
1) 평면적 상징기(1?2학년, 6～8세)
2) 입체적 탐색기(3?4학년, 8～10세)
3) 입체적 사실기(5?6학년, 10～12세)
Ⅳ. 조소수업(조소영역지도, 조소교육)의 절차
1. 발상
2. 구성
3. 표현
4. 평가
Ⅴ. 조소수업(조소영역지
|
|
|
습
- 인지전략: 내적으로 조직된 통제과정으로 학습 방법, 사고 방법, 등과 같이 독자적으로 개발하고 있는 사고 전략
될수록 많은 아이디어를 인출하도록 자극한다.
아이디어의 적절성을 평가하는 기법을 알려준다.
문제를 전혀 새로운 각도
|
|
|
교육과정의 변화를 학교교육 현장에서 어떻게 수용하여 학생을 잘 가르칠 것인가에 관한 연구가 필요하다. 연구방법은 실험집단과 통제집단으로 구분하여 학습결과를 평가하는 의사실험설계에 의한 연구나, 가르치는 학급인 실험집단에서
|
|
|
수학습 보조자료를 활용하는 학교와 그렇지 않은 학교를 비교해 보면 학습보조자료를 활용하는 학교의 학생들이 미술교과의 내용에 대한 이해도와 흥미도가 높게 나타난다는 것이다.
이를 개선하는 방법으로 단편적인 지식 습득위주의 교수
|
|
|
수교육의 선진화, 특수교육의 세계화가 이룩되리라 믿는다.
※ 참고문헌
구본권 외 9人. (1991). 교수교육학. 서울 : 교육과학사
이효자, 정대영, 정동영, 정해동(1998). 특수학교 교육과정 국제비교. 국립특수교육원
이유훈. 특수학급 교육과정의
|
|
|
(7.전통과 창조)
(1) 춘향전(春香傳)
(2) 건축과 동양 정신
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
|
|
|
수 있는 주변 사람을 운명이 그에게 허락하지 않았었다. 자연 스럽게 다빈치는 모든 답을 자율적으로 찾아야만 했다.
◆알베르트 슈바이처＝아프리카 오지 의료활동으로 유명한 슈바이처 박사를 키운 부모가 택한 교육방법도 다빈치와 비슷
|
|
|
교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
Ⅳ. 여학생의 취업준비
1. 채용아웃소싱업체 통하면 입사
|
|
메뉴펼치기
