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수 있다. 참고문헌 김정희 외 : 미술교육과 문화, 학지사, 2003 마순자·이돈수·칸딘스키 : 20세기 미술의 발견, 예경, 1980 메를로-퐁티·오병남 : 현상학과 예술, 서광사, 1990 박소영 : 초등학교 미술과 교수·학습 방법 연구, 한국교육과정평가원
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수학습의 수준을 조정하고 교수학습 과정안을 작성하는데 도움을 얻도록 하기 위하여, ⑥ 학생, 학부모, 그리고 학교가 기준에 대한 결정을 내리는데 도움을 주기위한자료로 활용하도록 한다. Ⅴ. 수학교육평가(수학과교육평가) 1. 평가방안
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평가할 수 있는 평가 방법을 제시한 것으로, 음악학습의 본질에 충실한 평가 방법을 제시하였다는 그 특징이 있다. Ⅶ. 미술과평가(미술교육평가) 교육과정에서 평가는 학습자의 학습목표 성취정도를 판단하는 것이다. 평가의 목적은 학습자
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  • 등록일 2011.04.18
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학습에 의한 결과라고 봄. 둘째, 미술이 다양한 목적을 성취하는 수단으로 이용될 수도 있지만 분명 미술만이 제공할 수 있는 독자적인 특성이 있음. 셋째, 미술을 가르치기 위해서는 교육과정이 반드시 필요함. 넷째, 미술 학습은 평가될 수
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  • 등록일 2012.03.13
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. 서울: 중앙적성출판사 1. 아동 미술교육의 개념 2. 아동 미술교육의 목적 3. 아동의 발달 특성 - 6세 (만4세) ※ 6세(만4세) 유아의 발달 특성 다섯 가지 영역 4. 아동미술교육 모의수업 - 재활용으로 자연보호 5. 미술교육과 환경교육
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논문 494건

반 2.898 .962 심화반 2.993 .992 합계 2.910 .965 [표8]은 사후검정을 통한 다중비교 결과이다. 이미 앞선 분석에서 요인 변수별 유의확률이 모두 유의수준 0.05를 넘었기 때문에, 각 요인에 대한 수준반 별 차이 또한 유의확률이 모두 유의수준 0.05를 넘
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  • 발행일 2011.02.07
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교육개발원. 김동원 (2009). 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현. 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14. 김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식 (2006). 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배성
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  • 발행일 2011.02.09
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교육과정 [저자 : 서영숙 / 출판사 : 양서원 (2002)] 프로젝트 접근법의 사례연구 [저자 : 최소자 / 출판사 : 창지사 (2004)] - 인터넷- ·http://kids.crezio.com 크레지오 키즈 ·http://www.dskid.co.kr 동심유치원 홈페이지 Ⅰ 서론 연구목적 및 방법 Ⅱ
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  • 발행일 2008.11.03
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평가하는 과정에서 교사와 유아들이 그들이 배운 것을 눈으로 볼 수 있도록 공개적인 문서화 작업이 병행한다는 것이다. 셋째, 우리나라 유치원 현장에서 유아 미술교육 지도방법에 관련된 논문들을 살펴 본 결과, 미술을 지도하는 교사의
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  • 발행일 2009.04.06
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비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용과 교수학습방법, 평
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 8,449건

수 있는 전문성을 갖출 것입니다. 마지막으로, 평생 학습자로서 교육학 분야의 최신 동향과 기술을 지속적으로 학습하며 자기계발에 힘쓰겠습니다. 석사, 박사 과정 진학을 통해 교육학 연구를 심화하고, 교육 현장과 정책 분야에서 필요한
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수 있도록 하는 역사교육자의 역할을 충실히 수행하며, 우리 사회가 역사와 교육을 통해 건강하게 발전하는 데 이바지하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업
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수교육 분야의 발전을 도모하겠습니다. 여섯째, 장애 학생의 학습 및 생활 지원에 필요한 보조공학 및 ICT 활용 분야에서 선도적인 역할을 수행하겠습니다. 최신 기술과 교육 방법을 현장에 적용하여 학생들의 학습 접근성과 자립 능력을 극대
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평가를 받거나, 교육 관련 기준에 따라 자료를 비교 분석하는 것도 좋은 방법입니다. 이러한 과정을 통해 지속적으로 자료의 품질을 향상시킬 수 있습니다. 6. 다양한 학습 스타일을 고려하여 교육 자료를 어떻게 준비할 것인가요? 다양한 학
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수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다. 평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을 지속할 예정이다. 교육 분야는 끊임없이 변화하고 발전하므로, 최신 연구 동향과 교육 방법을 꾸준히 학습하고, 관련 자격증 취득 및 박사 과정 진학 등
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