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자기 성찰지능의 정의
2. 자기 성찰지능의 중요성
3. 자기 성찰지능이 발달한 인물의 생애
4. 자기 성찰지능의 발달사
5. 자기 성찰지능이 발달한 장애인
6. 자기 성찰지능의 교수법
7. 교육적 시사점
8. 참고문헌
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수 있는 교과이다
2) 창의력을 신장시키는 교과이다
3) 다양한 학습 경험의 기회를 제공함으로써 학생들이 학교생활을 흥미롭게 할 수 있도록 하는 교과이다
3. 즐거운생활 교과의 목표
4. 즐거운생활 교과의 교수?학습 자료 개발
5. 즐거운
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수업
4) Skinner의 조작적 조건화이론의 교육적 시사점과 평가
4. Bandura의 사회학습이론
1) Bandura의 생애와 업적
2) 사회학습이론의 개념
① 사회학습이론의 유형
② 관찰학습의 과정과 구성요소
③ 상호결정론
④ 자기효능
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4. 학습원리
5. 모델링
6. 자기조절
7. 교실에서 사회인지학습이론: 교수전략
8. 평가와 학습: 평가도구로서 자기모델링
9. 사회인지학습이론의 논의
10. 교실에 적용
11. 반두라의 사회인지학습이론의 시사점
<참고문헌>
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수행평가가 대안이 될 수 있다.
2. 토론 및 상호교수식 수업기회 제공
토론식 수업은 자기효능감을 향상시킨다. 자유토론, 개방토론은 학생들에게 그 학급에서 관찰되고 공유된 사고를 하게 한다. 집단토론 과정에서 자기의 의견이 명료해지
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자기주도적 학습 전략
□자기 주도적 학습 절차
학습 요구 확인 - 학습 목표 설정 - 필요한 자원 배정 - 학습 실행 - 결과와 과정 평가
□자기주도적 학습환경
역 할 놀 이
1. 역할놀이의 의미
학습 커뮤니티를 활용하는 사회적 교수 모형의 한
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수 있다.
③ 학습자 검증의 원리 : 학습자가 스스로 답을 확인 가능
④ 즉시 강화의 원리 : 답을 확인했을 때 내적 보상을 받을 수 있다.
⑤ 적극적 반응의 원리 : 학습자의 적극적 반응을 유도한다.
-> ① ~ ④의 조건에 맞아야 Programmed수업이
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자기강화
4) 자기효능감
5) 자기규제
6) 상호결정론
3. 사회학습이론에 대한 가정
1) 모방학습과 행동주의적 관점
2) 학습자와 환경의 관계
3
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수학을 상호작용적인 의사교환을 통해 해야한다.
③ 수학적 활동을 해석하는데, 상호작용적인 의사교환이나 질적인 분별로 해야한다.
④ 수학 교육자로서 아동의 수학적 지식을 학습할 책임을 느낄 수 있어야 한다.
⑤ 수학의 교수-학습을 상
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자리학습
1. 개념
2. 방법
1) 학습 문제 정하기
2) 학습 목표 확인하기
3) 자리 학습 내용과 방법 정하기
4) 필수 자리 활동하기
5) 선택 자리 활동하기
6) 자리 활동 내용 정리 발표하기
Ⅶ. 전문가학습
Ⅷ. 또래지도학습
참고문헌
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