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교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
1) 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경
2) 균형적 언어교육 접근법의 교수법
3) 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획
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수준 보다는 조더 높게 조력해야 할 것이다. 비고츠키의 이론에 기초한 다양한 영역에서의 교수-학습 방법에 새로운 방향을 모색하고, 실제 수업을 통해 제안한 교수 학습 방법의 긍정적인 가능성을 갖고 있다. 앞으로 비고츠키의 이론을 새
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수준 보다는 조더 높게 조력해야 할 것이다. 비고츠키의 이론에 기초한 다양한 영역에서의 교수-학습 방법에 새로운 방향을 모색하고, 실제 수업을 통해 제안한 교수 학습 방법의 긍정적인 가능성을 갖고 있다. 앞으로 비고츠키의 이론을 새
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수 있다. e-Learning은 언제, 어디서나, 누구나, 자기에게 알맞은 학습을 할 수 있게 하는 것을 목적으로 한다.
참고문헌
노명완 외 - 교실 수업 전략, 박이정, 2002
박영목 외 2인 - 국어과 교수 학습론, 교학사, 2001
박석무 - 사람되는 공부, 부산대학
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자기통제
5) 상호결정론
6) 자기효능감
7) 도덕적 행동의 사회학습
2. 사회학습이론의 교육에의 적용
1) 수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학
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수행과 성취가 동기 부여에 공헌하며, 학습의 난이도는 특정한 교육 목적에 따라 조절할 수 있다고 본다.
◈ 설계
과업 중심 언어 교수법에서 과업(task)은 일상 생활, 직업, 놀이 그 외의 여러 가지 활동 중에 자기 자신, 다른 사람, 보상 등을
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생애
2. 학문적 배경
3. 비고츠키의 주요이론
1)고등정신기능 발달
(1)내면화
(2)근접발달영역
(3)비계설정
2)기호의 매개
(1)기호의 매개적 특징
(2)말의 기능
(3)언어와 사고
4.비고
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개발하기 위해서 그 구성 요소로 목적 및 목표, 내용 및 방법, 활동 조직, 평가 측면을 살펴보았다.
새로운 교수법을 처음 시도해보는 교사들에게 어려움을 최대한 감소시키기 위해서 기존의 수업 계획안을 바탕으로, 구성 요소에 따라 교사
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주요개념
2) 교육적 시사점
4, 구성주의의 의미와 인식론적 특징
1) 구성주의의 의미
2) 구성주의의 교수-학습 원리
3) 구성주의 이론의 교육적 시사점과 교사 역할
결론: 각 이론에 대한 공헌, 시사점 비교 분석
참고문헌
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수업내용을 잘 전달하려면 효과적인 강의기술을 고려해야 한다. 교사는 효율적인 강의를 위해 강의 진행과 구성, 학생과의 상호작용, 언어적 표현과 비언어적 표현, 칠판쓰기와 매체 활용 등에서 자기점검이 필요하다.
② 동기 유발
교수계획
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