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수학
수학의 활용
수학 Ⅰ
미적분과 통계 기본
수학 Ⅱ
적분과 통계
기하와 벡터
< 현행 > < 개정 >
※ 학생 진로를 고려한 재구조화 반영
※ 선택과목 간, 선택과목과 국민공통기본교육과정 간 내용의 중복성 문제 해결 및 연계성 반영
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변화를 겪었다. 전통적으로 확대가족 위주의 가부장적 문화가 지배하던 한국의 가족제도는 일련의 과정을 겪으면서 급속하게 핵가족화가 진행되고 최근에는 이혼이나 사별로 인한 한 부모 가정과 1인 가구의 비중 및 다문화가정도 늘어나고
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문제
5) 교육과정의 편성·운영의 문제
6) 학생인권과 복지 문제
Ⅳ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 가해학생과 피해학생
1. 가해학생
2. 피해학생
Ⅴ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 실태
Ⅵ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따) 문제
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변화하는 정보화 시대에 적합한 교육이 되어야 한다고 하면서 유아들로 하여금 정보의 선택과 분석 및 판단 능력, 탐구력, 문제해결력과 같은 능력을 21세기에서의 생존을 위한 열쇠로 보았다, 그리고 타인에 대한 이해와 여러 가지 상황에서
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(신문활용학습, NIE)의 지도과정
1. 신문 스크랩 활동
2. 어휘 학습
Ⅴ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 사례
Ⅵ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 방법
Ⅶ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 성과
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 결과 평가
2) 토의진행 및 결과 평정
3) 토의활동 참여에 대한 자기평가
Ⅷ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 현장학습
1. 안전지도
2. 자연보호
3. 학습지도
4. 소비절약교육
Ⅹ. 결론 및 시사점
1. 반드시 교수?학습장에서 지도한다
2.
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수학적 활동
(1) 환경으로부터 받아들인 경험을 조직하는데 필요한 분류기능을 개발시켜 주고 정보들의 관계를 이해토록 한다.
(2) 숫자, 공간, 계열 및 측정 등에 따라 문제해결기능을 개발한다.
(3) 환경과 생활경험의 규칙성과 예언력을 인식
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교과서의 내용이 주제 중심으로 이루어져야 한다
4. 학생들의 정보 수집 및 활용에 대한 지속적인 지도가 요구된다
5. 프로젝트 학습을 위한 지원체제의 구축이 필요하다
Ⅹ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL) 관련 시사점
참고문헌
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변화의 원인
3. 변화하는 직업군
본론
1. 필요한 역량
1.1. 기술적 역량
1.2. 인적 역량
1.3. 창의적 문제 해결 능력
2. 새로운 직업의 등장
2.1. 데이터 관련 직업
2.2. 인공지능 및 자동화 관련 직업
2.3. 지속 가능
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문제해결력과 창의력, 사고력 등은 생각하는 힘을 길러주기 위해서 어떤 방식으로 지도해 왔는지 생각할 필요가 있다. 결국은 그동안 교육을 실생활과는 관련이 없는 상황이나 추상적인 상황에서 가정을 하여 가르쳐 왔던 것이 지금의 수학
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