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도구들을 과학영역에 준비를 해 두었더니 유아가 관심을 갖고 활동에 참여를 해 보았다.
교사가‘올챙이와 개구리’노래를 부르자 유아가 “나도 같이 불러요.”라며 교사가 부르는 노래를 따라서 부르며 즐거워하였다.
실외활동 중 벌레가
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패턴을 찾을 수 있는 활동을 통해 접근한다. 수학, 과학 사실과 관련된 개념에 대한 이해를 바탕으로 연역적인 능력을 발달시킨다. 구체적인 재료와 직접적인 경험을 강조한다.
미술
3세부터 유아들은 그림도구, 진흙이나 나무 등 여러 가지
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수학적 탐구하기
과학적 탐구하기
총 평
XX이가 학기 초에는 편식하는 음식이 많았는데 지금은 식습관이 많이 개선되어서 음식을 골고루 섭취하고 있습니다. 정적인 활동보다 동적인 활동을 좋아하며 호기심이 많아서 질문과 발표를 잘 합니
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블록놀이, 소꿉놀이, 영역별 교구놀이
17:00~19:30
당직교실 이동 및 귀가
당직교실로 이동 및 통합 보육
부모 기다리며 순차적 귀가
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
주 제: 나와 가족
대그룹 활동
활 동 명
이야기 나누기 (엄마)
활동일시
20
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1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.교수 학습 계획과 지도
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블록 쌓기
놀이기록
영아들은 하루 일과 그림 카드를 보며 원에서 이뤄지는 일과에 관심을 가짐. 하루 일과가 필요한 이유와 우리 반에서 이뤄지는 하루 일과의 전체적인 흐름을 인지하고 그림 카드를 바닥에 길게 나열하여 징검다리를 구성
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패턴블록은 학생 스스로 구체적 조작 활동을 바탕으로 규칙성을 발견하고, 여러 가지 수학적 개념을 자연스럽게 이해할 수 있으며, 적극적인 의사소통을 하게 하는 등 많은 장점이 있는 것으로 알려져 있어 수학학습에서 패턴블록의 활용은
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수학사랑
최희찬(1995) : 수학개념 학습활동에서의 직관의 역할, 미간행 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원
학교수학교육학회 : 제3회 사고력 수학캠프 Ⅰ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 의의
Ⅱ. 수학학습도구(수학교구) 소마
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수학사랑
유니유니 / 샘로이드 퍼즐, 네이버 블로그
우정호 / 학교수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부, 1998
현종익 / 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사, 1996 Ⅰ. 수학교구(수학학습도구) 소마큐브의 개념과 의의
Ⅱ. 수학교구(수
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서론
Ⅱ. 본론
1. 교재·교구 의의
2. 교재·교구의 중요성
3. 교재·교구 사용 시 고려사항
4. 영아의 감각활동을 위한 교재 및 교구의 장·단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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