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영유아놀이지도. 교문사
강문희,신현옥,정옥환,정정옥(2005). 아동발달. 교문사
김정준,김정화,신유림(1999). 유아에게 적합한 125가지 놀잇감. 서울 창지사
http://home.ewha.ac.kr/~eece2624 이화여자대학교 유아교육과
http://www.infocommunity.co.kr/community/life/
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놀이에서의 교사개입의 찬반론의 주요한 변인은 역시 성인의 상호작용 방법이다. 영아 자유놀이시간은 끈임 없이 교사와의 상호작용을 통하여 영아들의 성장과 발달을 돕는 중요한 시간이며 영유아중심 교육을 실현하는 데 가장 핵심 되는
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영유아발달, 양서원 2017
조성연 저, 유아발달, 신정, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 사회관계 발달영역의 정의(선택 영역)
2. 유아의 사회관계 발달영역 촉진 방안
1) 유아의 사회관계 발달영역의 범주별로 촉진 방안
2) 사회관계 발달 촉
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범주화하고 해석하는 과정이 필요하므로, 기본적인 지각 능력이 발달하는 영유아 시기에 감각을 자극시켜 주는 방법들은 유아에게 다양하게 제공되어야 한다.
참고문헌
김현주 저, 영유아발달, 동문사, 2019
2. 유효순 저, 영아와 애착, 한국방
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발달 심리」, 서울 : 학지사, 2001년.
8) 성영혜외 8명 공저, 「영유아 발달의 이론과 실제」, 서울 : 동문사, 2001년.
9) 김정희외 2명 공저, 「아동발달 심리」, 서울 : 동문사, 2002년.
10) 최옥채박미은서미영전석균 공저, 「인간행동과 사회환경」,
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