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규칙 및 유의점
=교재및 교구
2.역할놀이 영역
=위와 같음
3.미술영역
=위와 같음
4.언어영역
=위와 같음
5.목공놀이 영역
=위와 같음
6.음률영역
=위와 같음
7.물.모래놀이 영역
=위와 같음
8.수.과학영역
=위와 같음
-실외
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수학교사협회는 수와 조작, 대수, 기하, 측정, 그리고 자료분석과 확률의 5가지 영역으로 수학적 개념 및 내용을 구분하고 있다.
이중 자료분석 및 확률에 관한 교육내용으로
첫째, 자료수집을 위한 질문을 제기하고 관련 자료를 수집한 후
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교구는 측량의 단위로 가장 작은 항목을 사용하여 수학적으로 구성한다. 즉, 간격이 규칙적이어야 하고 수학적으로 가능한 고정되어야 한다. 예를 들면 일련의 열 가지 대상이 있고 크기는 10의 배수로 변화한다. 1) 의의
① 어린이의 발달
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도구를 사용하여 스스로 먹지않으려는 모습을 보인다. 신호에 따라 신체의 움직임을 조절할 수 있으나 어려워 하는 모습을 보이며 게임규칙을 지키기 어려워 한다. 친구와함께 놀이하며 같은것을 만들거나 비슷한 것을 만들어 서로 모방하면
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규칙적으로 실내, 실외 활동ㅇ르 하며 그네타기, 시소타기, 미끄럼틀, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다.
의사소통
내가 좋아하는 놀잇감에 대해 말로 표현할 수 있습니다.도구를 사용해 끼적이기에 관심을 가집
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패턴 교육을 할 수도 있다. 논리 체계를 시각적 방법으로 재미있게 학습시킬 수 있는 것이다. 이는 또한 아이들이 수의 규칙성을 발견하고 이해하는데 많은 도움을 준다.
(4) 수학 놀이교육 강조 이유
수학이 싫은 가장 근본적인 이유는 수학
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패턴 교육을 할 수도 있다. 논리 체계를 시각적 방법으로 재미있게 학습시킬 수 있는 것이다. 이는 또한 아이들이 수의 규칙성을 발견하고 이해하는데 많은 도움을 준다.
(4) 수학 놀이교육 강조 이유
수학이 싫은 가장 근본적인 이유는 수학
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도구 카드를 하나씩 들면서 ”하나둘셋넷다섯“ 이라고 말하고 카드를 자기 손에 놓는다. 친구가 육이 나오자 ”육이네. 나보다 많다.“라고 말한다.
6월,7월,8월 총평
OO는 끼우기 블록으로 로봇 만드는 활동을 좋아한다. 교사를 쳐다보며 자
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도구를 제공해야 하는 놀이에서는 스스로 놀이도구를 가져오게 하거나 만들어 놀게 하는 것이 바람직하다.
물건에 대한 애착은 자기가 그 물건에 대한 시간과 관심을 얼마나 넣었느냐에 달려 있다. 따라서 그냥 제공하면 그 물건의 가치를 소
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수학적 탐구
1) 규칙성 이해하기 - 2수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
9. 만 3~5세 유아 - 과학적 탐구
1) 물체와 물질의 기본 특성 알기 - 2수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
【학습정리】
표준보육과정의 자연탐구 영역에 따른
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