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2) 수 인식
3) 연산
< 아동기 수학적 탐구의 개념-분류, 서영, 패턴 >
1. 분류
2. 서열화
3. 패턴
< 아동기 수학적 탐구의 개념-수 세기, 수 인식, 연산 >
1. 측정
< 아동기 과학적 탐구의 방법 >
1. 아동기 과학적 탐구의 방법
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학적 호기심과 흥미를 가질 수 있는 수과학이 되어야 한다.
여섯째, 수과학은 탐구하는 것이라 할 수 있다. 과학적 탐구란 진리와 지식을 찾는 일이다. 유아에게 탐구할 수 있는 생활을 교육하기 위해서는 주변 환경과 자연현상에 대한 수과학
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수과학 교수 활동의 진수이다. 따라서 교사가 제시하는 질문의 유형과 시기의 적절성 여부는 유아가 실험을 추구할 지 여부를 결정지을 수 있으며, 유아가 문제에 대한 탐구를 보다 심화할지도 결정짓는다. 질문방법은 탐색과 발견, 수학적
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7) 판단유보
8) 협동성
2. 만 5세의 각 구성요소에 따른 예를 들어 기술
1) 호기심
2) 적극성
3) 솔직성
4) 객관성
5) 개방성
6) 비판성
7) 판단유보
8) 협동성
- 활동명
- 생활주제
- 수과학적 태도
- 활동목표
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수과학지도와 관련된 교구를 하나 선정하여 장단점 및 단점을 보완할 수 있는 방법에 대해 살펴보았다. 조작적인 활동을 기초로 한 수과학지도는 주변 환경의 탐색 과정이나 문제 해결과정에서 유아들의 자발적인 탐구 과정을 촉진함으로써
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