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삼수선의 정리(수Ⅱ)
학습대상 - 자연계열의 고등학교 2, 3학년 학생
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교수설계모형 - ADDIE 모형
주제 - 삼수선의 정리(수Ⅱ)
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교수설계이론 - Gagne-Briggs의 9 events
협 동 학 습
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수학의 아버지요, 인류의 역사상 삼대수학자중의 일인)
: 독일의 수학자, 물리학자, 계산의 천재
1 + 2 + 3 + … + 40
40 + 39 + 38 + … + 1
41 + 41 + 41 + … + 41 ∴ 41 × 40 ÷ 2 = 820 (등차수열 합 내는 공식 원리)
: 정17각형의 작도법을 알아냈음
⑤ 시전록치
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삼세번에 집착하는 우리의 모습까지 숫자 3은 완전함과 대립되는 원리의 조화 또한 대립되는 것으로부터 탄생된 것이므로 탄생까지 의미 한다고 할 수 있다. 무엇이든 세 번은 봐야 한다는 여러 절차까지 막연히 왜 하필 3이지? 라고 했던 의
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수학교육 심포지엄 발표논문, 대한수학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 개념과 성격
Ⅲ. 수학영재의 판별
1. 1차 판별
2. 2차 판별
3. 3차 판별
Ⅳ. 수학영재교육의 목표
Ⅴ. 수학영재교육의 렌줄리(렌쥴리) 삼부심화학습모형
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수학은 경제 발전에 이바지하는 중요하고 기초적인 학문으로 여기고 있다. 그래서 수학에 대한 교육은 필수적인 학문으로 여겨지게 되고 그만큼 중요한 영향을 미치고 있다. 사회가 급속하게 변하고 있기 때문에 수학이라는 학문 또한 더욱
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