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(19.5%),‘평가 방식 개선’(17.4%) 등을 꼽았다. ※ 교육평가의 최근 동향
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법
4. 수행평가의 설계
5. 수행평가의 고려사항
6. 수행평가의 문제점
7. 수행평가의 발전 방안
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◎ 조성연 외 1명(2007), 보육교사의 좋은 수업을 위한 루브릭 개발, 수원여자대학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루브릭의 개념
Ⅲ. 루브릭의 형성과정
Ⅳ. 루브릭의 역할
Ⅴ. 루브릭의 사용방법
Ⅵ. 루브릭의 제작시 고려사항
참고문헌
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수행평가의 시행을 전문성 확보의 기회로 삼도록 한다.
- 교사는 교육목표를 구체화하고, 수행평가를 통해 수업과 평가를 연결
- 채점 기준표를 작성하고, 채점 결과를 피드백하여 학생을 보다 깊이 이해
8. 수행평가의 문제점 및 고려사항
1)
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추정
수행평가의 결과가 아무리 타당하여도 신뢰도를 확보하지 못하면 어떤 목적으로도 평가 결과로 사용할 수 없음 1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법
4. 수행 평가의 설계
5. 수행 평가의 고려 사항
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프로그램 평가조사 [프로그램 평가 목적, 프로그램 평가 사전 고려 사항, 프로그램 평가 유형, 프로그램 평가수행 고려사항, 프로그램 평가 분석, 프로그램 평가소개, 프로그램 평가개요, 프로그램]
프로 그램이란 ?
어떤 구체적인 목적
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