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수행평가와포트폴리오/천경록/서울: 교육과학사, 2001.
2. 제7차교육과정에따른국어과읽기.쓰기수행평가연구/류성기/서울: 교육인적지원부, 2001.
3. 교육과정과 교육평가/김재춘 외/교육과학사, 2004
4. 21세기를 여는 초등교육의 쟁점들/교육과학
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평가를 예시하여 주는 것이다.
5. 균형 감각을 가진 수용
일선 교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방
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평가보다 형성평가를 우선시 하고, 고정적 평가에서 역동적 평가로 패러다임이 바뀌어야 한다.
- 교과와 체험활동이 융합된 교육-수행평가가 동시적으로 이루어지는 평가
- 학생평가는 암기위주, 정답 찾기 교육에서 문제해결 과정을 중시하
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평가자(전문성부족)
⑧ 부적절한 채점방법의 선정
⑨ 빈약한 기록방식
⑩ 평가준거 및 수행평가 과정을 학생에게 비밀로 하는 일
⑪ 수행준거의 불명료한 진술
<참고문헌>
- 정문성, 최유현 외 9명(1998), 평가방법 탐구-열린 교과 교육적 접
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학습목표 설정 시 유의사항
: 기관의 목적, 지역사회와 학습자의 요구, 자격증이나 학위부여의 여부, 학습여건, 지도성, 학습목표의 명확성, 달성가능성, 피교육자의 학습능력 1. 계획과정
2. 수행과정
3. 평가과정
요약
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평가는 평가 계획 수립, 평가 문항과 도구 개발, 평가의 시행, 평가 결과의 처리, 평가 결과의 활용 등의 절차를 거쳐 실시한다.
1. 기존의 교육과정에서는 기본 개념의 유기적이고 통합적인 이해를 강조한 반면 개정된 교육과정에서는 기본 개
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과학관련 지식 및 기술의 자기 연찬이 요구되어야 한다.
5.유치원 과학교육의 평가는 유아들의 결과물이나 포토폴리오가 가장 높게 나타났다. 평가는 유아가 균형적인 발달이 이루어졌는지, 또 교육과정 수행 후 효과가 있었는지, 그 효율성
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교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김명희 . 김양분 . 김영천 . 이경희 . 정태희(1997). 다중지능에 기초한 열 린교육의 수행평가에 관한 연구. 교과교육 공동 연구 보고서 RR-96. 한국교원대학교
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교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역
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심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래문제 해결 프로그램(FPSP)
2. 오디세이 정신(OM)
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(주)한국교육평가인증서비스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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교육과정평가원”에서 수행해야 할 역할 과 그 중요성에 대하여 기술하여 주십시오.
- 본인이 제한된 시간에 높은 성과를 도출하기 위하여 효과적으로 시간을 할당하여 성공한 사 례를 기술하여 주십시오.
- ‘교육훈련사항’에 작성한
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-첨단 교육기술 도입을 위한 예산 확보 노력
-전문인력 채용 및 재교육을 통한 역량 강화
-대학, 연구기관, 기업 등과의 협력 네트워크 구축 ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
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수행 자세 및 적응 노력에 대하여 서술하시오.(*600자 이내 작성)
▢ 국가 발전에 큰 영향을 미칠 수 있는 존재
2. 본인의 전문성 신장을 위한 노력에 대하여 서술하시오.(*600자 이내 작성)
▢ 행정이라는 직무의 중요성과 그에 맞
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교육방법론을 제시할 것입니다. 또한 영어교과과정과 일관성 있는 주제들을 선별해 .......(생략)
3.기타 특기사항(지원분야,경력,연구활동,수상경력 등)
(생략).....경향을 조사하는 일을 수행했습니다. 그리고 선행연구 분석에 대한 공부를
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교육 현장에 효과적으로 접목시키는 방법을 연구하고자 하는 바입니다.
중장기적 플랜으로는 대학이나 연구기관에서 강의 및 연구를 병행하며, 교육통계학 분야의 후학을 양성하는 역할도 수행하고 싶습니다. 체계적인 학문 후속세대 양성
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