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방법
(2) 클라이언트 수
(3) 프로그램 기간
(4)프로그램 내용 및 진행계획
(5) 프로그램진행 일정
(6) 세부 프로그램 진행 일정
(7) 프로그램 기대효과
(8)프로그램 수행인력
(9)프로그램의 평가방법
(10)프로그램 예산
7) 프로그램의 의의와
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기대효과
- 장애인들로 하여금 지식정보화 흐름에 부응하도록 유도
- 정보화활용능력 향상을 통한 장애인의 취업 촉진 및 사회참여 확대
○ 교육장 설치기관 : 총 285개소(장애인생활시설 193개소 및 장애인복지관 92개소)
○ 연 교육가능인원 :
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장애아동에 대한 보육료를 지원 조치하여야 하며, 방과후 초등학교 장애 학생에 대한 무상 보육지원을 추진하는 등의 교육 정책보완 조치가 필요하다.
[2004, 한명목, 장애인복지정책의 개선방안에 대한 연구]
[2005, 이미선, 조광선, 황복선, 한
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개념
3. 역량강화 된 장애인들의 특성 20가지
4. 재활상담과 역량강화
5. 재활상담사 슈퍼비전
6. 임상 슈퍼비전의 형태
7. 임상 기술 개발 지원 방법 평가
8. 슈퍼바이지 발달수준
9. 슈퍼바이지 발달모형
10. 재활환경의 변화
11. 상담이론
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삶의 질을 향상시켜야 한다. 목차
아동기 신체발달문제와 상담
I. 지체부자유아
1. 뇌성마비
2. 이분척추
3. 근위축증
4. 골형성부전증
II. 주요감각기능장애
1. 청각장애아동
2. 시각장애아동
III. 허약아동(만성질병아동)
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청각장애아라는 판정으로 인한 심리적 충격.
② c\'t청각장애 아동과 관련한 직접적 제도, 의뢰시설미비와 이로 인한 c\'t의 심리적 충격.
③ c\'t는 청각장애를 가진 갛난 아이를 양육, 교육하는 방법을 알지 못함.
④ 청각장애를 가진 아동의 소
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장애인에 대한 접근에 있어서 사례관리를 명문화하고 있고 연방정부, 주정부, 지방정부 등의 재원이 확보되어 있으나 우리나라에서는 이런 점이 실현되지 않고 있다. 앞으로 지역사회 정신보건센터 등이 본격적으로 활성화되어 사례관리가
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방법, 선택할 목록을 전달하는 방법을 기준으로 보완대체 의사소통 체계를 만든다.
Ⅲ. 결론
이상 본론에서 기술한 것처럼, 의사소통장애에서 말장애는 조음장애, 음성장애, 유창성 장애가 해당되고, 언어장애는 지적장애, 청각장애, 자폐성
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뇌성마비 개념
2. 뇌성마비 발생원인
3. 뇌성마비 주요증상
4. 동반되는 증상
5. 뇌성마비 진단
6. 뇌성마비 예후
7. 뇌성마비 예방법
8. 뇌성마비 간호사정
9. 뇌성마비 치료법
(1) 수술 치료
(2) 비수술 치료
<참고자료>
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청각장애를 의심하는 경우조차 있다. 행동 관찰에서도 흔히 발견되는 일이지만 자기가 좋아하는 사물을 보거나 즉, 자동차 바퀴를 반복하여 돌리거나 주시하는 행동을 하는 경우에는 바로 옆에서 일어난 큰 소리에 대해서도 전혀 반응을 나
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