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유형
(1) 오하이오주립대학교 연구
(2) 미시간 대학교의 연구
(3) 블레이크(Blake)와 머튼(Mouton)의 리더십 그리드연구
1) 권한-순응형(9.1)(authority-compli-management)
2) 컨트리클럽형(1.9)(country club management)
3) 방관형(1.1)(impoverished management)
4) 중도형
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일정한 거리를 두고 학교생활을 받아들이는 유형이다.
- 식민화 유형 : 자포자기의 순응형태로 학습의욕 상실증에 걸려 있는 학생들에게서 많이 찾아 볼 수 있다 이들은 졸업장이나 받아야 한다면서 아무 생각 없이 시계추처럼 학교에 가서
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유형을 크게 5가지로 분류할 수 있었다. 모범형, 소외형, 수동형, 순응형, 실무형으로 구분할 수 있었다. 일반적으로 모범형이 가장 조직 내 효과가 극대화될 수 있는 유형으로 평가되기는 하나, 조직의 형태 등에 따라서 필요한 유형에 차이가
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수용하고 받아들이며 긍정적으로 학교생활을 이루어 나간다. 반면, 도구적 순응형 학생은 학교를 오로지 수단으로 생각하여 학교를 다닌다. 예를 들면, 대학 입시를 위해 학교를 다니는 학생이 위의 예이다. 식민화 유형의 학생은 아무 생각
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유형, 기능
1) 갈등의 원인
2) 갈등의 유형
3) 갈등의 기능
4. 조직갈등의 영향
1) 통합(integration)
2) 안정(stability)
3) 창의성(creativity)과 혁신성(innovation)
5. 갈등관리유형
1) 통합형
2) 지배형
3) 순응형
4) 타협형
5) 회피형
6. 조직 갈등
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