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미술품 감상
우리 나라와 다른 나라 미술품의 표현 특징을 찾아 설명하기
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 목표 비교
제 6차에서는 미술 교과는 ‘조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창
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미술교육개론, 서울 : 미진사, 1992
김영학 저 / 미술교육, 대완도서, 1994
김정선 / 미술교육과정의 내용구성에 관한 연구, 서울대 교육대학원 석사학위논문, 1995
박소영 / 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위
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미술교과연구회(1998), 미술 교육학 개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 개념
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 특성
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 목표
1. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다
2. 느낌과 생
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미술교육개론, 미진사
전라북도 교육정보과학원(1998), 제7차 중학교 교육과정 편성운영 모형 개발 연구Ⅰ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육(미술과)의 성격
Ⅲ. 미술교육(미술과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차교육과정 내
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미술교육은 아동이 무엇을 생각하고 원하고 있는가를 파악하여 다수 아동이 미술 수업의 즐거움을 통해 정서함양을 가져오게 하는 교육이 되야 할 것이다. 1.미술과의 성격
2.미술과의 목표
3.미술과의 내용
4.미술과의 교수, 학습 방법
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제7차교육과정의 학교급별 목표
1. 초등학교
2. 중등학교
3. 고등학교
Ⅴ. 제7차교육과정의 핵심내용
Ⅵ. 제7차교육과정의 쟁점
1. 개정의 배경
2. 개정의 과정
3. 개정의 주요 특성
1) 국민 공통 기본 교육과정의 설정
2) 수준별 교육과
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제7차교육과정의 개정 배경
1. 건강한 사람
2. 자주적인 사람
3. 창의적인 사람
4. 도덕적인 사람
Ⅳ. 제7차교육과정의 성격
Ⅴ. 제7차교육과정의 전제 조건
Ⅵ. 제7차교육과정의 중점
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중
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강화
7. 언어 환경의 변화에 따른 ‘매체’ 관련 내용의 확대
Ⅳ. 국어과 교육과정 해설
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
(1) 내용 체계 구성의 기본 관점
(2) 내용 체계 범주의 의미와 범주 간의 관계
나. 학년별 내용
중략....
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제7차교육과정의 개정 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 중점
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과정의 도입
2. 수준별 교육과정의 도입
3. 재량 활동의 신설?확대
4. 학습량 최적화와 수준 조정
5. 교육과정 평가 체제
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제7차교육과정의 개정 배경
Ⅴ. 제7차교육과정의 개정 중점
1. 교육과정 결정의 분권화
2. 교육과정 구조의 다양화
3. 교육과정 내용의 적정화
4. 교육과정 운영의 효율화
Ⅵ. 제7차교육과정의 기본 방향
Ⅶ. 제7차교육과정의 양성평등
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