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여자와 옷에 커피를 뒤집어쓴 남자
⑷ 연기자와 변사는 서로 상의할 수 없으며 줄거리를 듣고 즉흥으로 해야 한다.
⑸ 연기자는 무언으로 연기하고 변사는 한쪽에서 연기자를 보며 즉흥적으로 이야기를 꾸며 진행한다.
⑹ 재미있으면서도 연
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물체에 대한 빛의 효과를 나타냄
- Rendering : 색깔 + 빛의세기(intensity)를 고려
(물체의 표면에 빛을 입히는 효과)
Rendering기법
- Shading(음영법) : 은면 제거와 유사하며 단일 물체에 적용
- Ray tracing(광선투사법) : 여러 개의 물체에 적용 없음
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여 음식을 주요 소재로 다루는 것들이 많이 있는데, 그 중에서 5개의 프로그램을 자신이 임의대로 선정하여 다음 3가지 질문에 각각 답하시오.
1) 5개의 음식프로그램 각각에 대하여 방송 구성상의 내용과 특성
2) 5개의 음식프로그램 각각
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* 책제목을 말해준 후 동화를 읽어준다.
* 이야기를 나눈다.
- 개구리는 어떤 친구들을 만났니?
- 개구리는 무엇을 먹었지?
- 개구리가 무서워하는 동물은 누구였니?
동화책
평가
출결사항
성별
남
여
계
재적
출석
결석자
투약
아동명
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여러 가지 의미를 안다.
생활 속에서 수량의 많고 적음을 비교한다.
주변의 물체를 10까지 세고 숫자와 연결
해 본다.
생활 속에서 익숙한 큰 수를 세는 경험을
한다.
구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 해
본다.
공간 및 도형에 대해 알아보
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대한 일상적인 질문들입니다. 해당되는 곳에 표시하세요.
1.성별: 남( ) 여( )
2.나이: ( )
3.학년: ( )
4.직위: 1)회장 2)임원 3)일반 회원
5.회원수: ( )명
6.동아리의 활동분야: 1)사회2)예체능3)인문4)이공계(연구)5)친목6)기타(구체적)_______
7.현 동아리
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이야기적 기능
2) 예증적 기능
3) 시연적 기능
4) 상징적 기능
4. 아트 디렉션
1) 사진과 아트워크
2) 사진의 스타일
3) 아트워크의 스타일
Ⅳ. 언어와 광고
1. 카피라이팅
2. 문체론
1) 단순성
2) 구체성
3) 간결성
4) 회화체
5) 개인적
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여 나타낼 수 있는가?
상: 두 수의 비를 나타낼 수 있다.
중: 두 수의 비를 나타내는데 어려움을 느낀다.
하: 두 수의 비를 나타내지 못한다.
♣ 평가방법 : 지필평가, 관찰법
♣ 두 수의 비
기호 ‘ : ’를사용 6 : 9
읽기 6대 9
뜻 9에 대한 6의 비
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여 자유롭게 그리기한다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부르거나 흥얼거릴 수 있다. 일상속에서 노래부르기를 즐기며 리듬과 빠르기를 자유롭게 조절하는 모습을 보인다
자연탐구
주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모
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여럿이 이야기를 나눌 때 주제와 관련된 내용을 말하는 태도가 필요
교사의 행동을 예의주시하고 교사에게 칭찬 받는 것을 좋아한다.
여러 가지 도구를 사용하여 생각이나 느낌을 자유롭게 그릴 줄 안다.
자연이나 주위 환경에서 나는 소리에
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