|
훼손유형별 생태적 정비요령, 산림청 보고서, 2004.
.
숲길의 피해도 등급별 관리방법 및 정비유형 국립공원관리공단, 국립공원 탐방로 정비 매뉴얼, 국립공원관리공단 보고서, 2009.
구분
관리방법
정비유형
강
훼손정도가 심하여 암반노출, 수
|
|
|
훼손유형별 생태적 정비요령, 2004.
.
4) 훼손 후 사후조치가 아닌 사전 예방관리 우선
신규 숲길 조성 시 예상 되는 주요 문제점으로는 생태계 및 경관훼손, 안전사고 증가, 샛길 및 무질서 행위 등 불법행위 증가, 지역사회에 미치는 부정적 영
|
|
|
훼손하지 않고 가능한 한 보존하고자 하는 목적 두 가지를 모두 충족할 수 있다.
6) 급경사형
산 정상 근처에 조성된 숲길의 경우 경사가 급하여 밧줄, 계단 등의 도움 없이는 등반이 곤란한데도 불구하고 이런 시설이 설치되어 있지 않아 미끄
|
|
|
숲과 문화” 북스힐(2010)
노태호, 송미영. “지구환경생태학” 향문사(2013)
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=421&aid=0002020033 1. 서론
2. 본론
1) 훼손된 숲길의 사진과 유형
2) 숲길의 훼손 유형별 설명
3) 훼손된 숲길의 대
|
|
|
사진
4. 출처 및 참고문헌
김동욱, 「생활권 등산로의 이용자 인식과 정비방향에 대한 연구 -대구광역시를 중심으로-」, 대구대학교 석사학위논문, 2006. 12.
이혜영, 「대구광역시 앞산공원의 주요 등산로 훼손에 관한 연구」, 경북대학교 석
|
|
 |
교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
