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사회복지사의 전문성을 높이기 위해 수련 교육과정에 노인 정신건강 내용을 포함시키거나 수련과정에서 경험하게 되는 노인 대상자들에 대해(지역사회 사례를 중심으로) 다른 정신증 대상자와 차별하여 수퍼비젼을 제공하는 것도 하나의 방
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수퍼비전
수퍼비전은 수퍼바이저와 수퍼바이지의 역할 관계로 구성된다. 사회복지 기관에서의 수퍼비전은 직원 개발에 주된 관심을 두는 행위로서 기본적으로는 행정 과정에 속한다.
1) 휴먼서비스 수퍼비전의 모형: ①관리자 ②중재자(각종
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비전성취를 위해 헌신을 실천하도록 지원
참고문헌
김기태 외 4인(2005), <<사회복지행정론>>. 대왕사.
김영종(2002), <<사회복지행정>>, 학지사.
최성재, 남기민 공저(2003), <<사회복지행정론>>, 나남출판.
고영복 편저, “
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복지에 가까워졌다할 수 있다. 또 수급권, 수급권자라는 용어를 사용해 공공부조의 수급권이 프로그램의 규정적인 권리가 아닌 법적 권리임을 분명히 밝히고 있다는데 의의를 가질 수 있다.
참고문헌
황진수(1998). 『현대 사회행정론』. 대영
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사회복지사로서의 정체성 확립과 전문적인 자질 및 능력 함양 등이었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선희ㆍ구종회, “사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
- 순덕기, “사회복
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복지관 역할의 변화방향에 관한 실증적 연구. 조선대학교 정책 대학원 석사학위 논문.
판암사회복지관, http://www.panam.or.kr/xe/
익산시 장애인복지관, http://www.iksanjb.or.kr/ 판암사회복지관
1. 설립목적
2. 미션
3. 비전
4. 조직목표
5. 개인
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사회복지공동모금회에 지적재산권이 있으며, 추후 영리
사업에 사용될 수 없음
○ 기존에 이미 개발된 교육 컨텐츠를 활용할 경우, 연구개발비는 지원하지 않음
○ 정부 및 기타 단체의 지원을 받은 사업은 중복지원하지 않음
6. 심사기준
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사회적 기업에 대한 관심을 확인하고 진로를 확정하는 기회로 삼는다.
진로 계획서 작성
실습 초기
(7.1~7.13)
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실습 중기
(7.14~7.27)
-
종료
(7.28)
-
목표 달성도: 0%
6. 학교에 제안할 사항
실습을 하면서 타 학교 사회복지과 학생들을 보았을 때 다
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사회복지사의 자질요인이 직무만족도에 미치는 영향. 대구대학교 석사학위논문.
김혜진(2005). 수퍼비전이 사회복지사 자기효능감에 지각에 미치는 영향. 연세대학교 석사학위논문.
노지애(2006). 수퍼비젼을 통한 사회복지관 사회복지사의 소
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비전을 제시, 문제상황을 규정하고 해결하는 기술)
③인간기술
모든 수준의 관리자에게 요구되는 기술(사람을 다루는 기술, 조직 내에서 매우 필요불가결한 기술)
9. 사회복지행정의 특징
1) 일반적으로 사회복지조직은 민간서비스와 공적
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