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문제점이나 개선점 등)
5. 실습일정
6. 실습담당자의 수퍼비전
7. 부서담당자의 수퍼비전
8. 실습생에 대한 배려(타부서 직원들의 협조 및 태도, 공간, 기타)
9. 실습에 대한 전반적 평가
10. 기타 건의사항
11. Comment(실습을 마친 후 소감)
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실천과정에 대한 평가
4. 실습생의 자원 활용에 대한 평가
5. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
6. 전문적 태도에 대한 평가
7. 실습 실습지도감독 활용 및 평가
8. 기관 이해도에 대한 평가
9. 기타 실습에서 가장 어려웠던 점,
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3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅹ. 결론
참고문헌
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복지의 민낯을 드러낸 켄 로치 감독의 신작, beminder, 2016년12월19일, 최한별
2. <나, 다니엘 블레이크> 과연 무엇을 위한 복지인가?, 오마이뉴스, 2017.02.12, 임현진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화를 통하여 중요하거나 새롭게 배울 수 있던 실천
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사회구조를 재검토하는 것이다. 역량강화실천은 시민 사회와 개인, 가족, 지역사회의 건강한 미래를 보장하는 데 필요한 구체적 접근이다
※ 참고문헌
이경아외 공역. 사회복지에서의 역량강화실천. 양서원.
원요한. 사회복지실천기술론. 학
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