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스웨덴과 무척 닮았다. 스웨덴에서의 교육의 궁극적인 목표는 개인의 바람과 욕구를 충족시키고, 민주시민을 키우는 것이다.
결국 교육은 인간의 인격을 성장시키고, 민주시민으로 양성하여 국가와 세계에 이바지 하게하는 것이 목적인 것
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스웨덴 여성근로자 중 전일제와 시간제 근로자의 임금격차를 비교한 한 최근 연구결과는 시간당 임금을 기준으로 할 때 다른 나라에서는 모두 시간제 근로자의 시간 당 임금이 -8.4%에서 -22.1% 낮은 데 반해 스웨덴은 오히려 +1.1%로 더 높다고
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스웨덴은 보편주의와 예방 중심의 정책으로 아동의 권리를 최우선에 두는 반면, 일본은 전통과 현대가 교차하는 구조 속에서 서서히 개혁을 추구하고 있다. 우리나라는 비교적 빠르게 복지정책을 확대하고 있지만, 여전히 선별주의적 시각과
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마련(1932년)하여 모든 시민의 복지를 보장하고 있는 가장 선진적 복지국가의 모델로 손꼽힌다고 할 수 있다. Ⅰ.스웨덴의 사회복지정책
Ⅱ. 스웨덴 아동복지의 발달과정
Ⅲ. 스웨덴의 아동복지제도
Ⅳ. 우리나라와 스웨덴의 비교
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스웨덴·한국간의 사회정책 비교분석, 경상대학교, 2012
김세원, 사회복지정책론, 양성원, 2023
최은영, 사회복지정책의 평가와 개선. 정책연구, 2017
정현태, 강도명, 박옥신 외, 사회복지 정책론 이론과 실제, 창지사, 2017
박경일, 사회복지정책론
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