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교육론, 서울 : 형설 출판사, 1996
한국교육개발원, 사고력 신장을 위한 프로그램 개발연구(11) 연구보고, 서울 : 방문사, 1988 Ⅰ. 사회과수업(교육, 학습)의 목표
Ⅱ. 사회과수업(교육, 학습)의 성격
Ⅲ. 사회과수업(교육, 학습)의 교과서
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목표로 전환.(평가를 위해 가능한 구체적으로 기술한다)
Ⅳ.교육내용 선정
1.대상자 선정 및 자원봉사자 연계
1) 대상자 선정
2) 자원봉사자 연계 (자원봉사자 명칭 : ‘함께 하는 가족’)
2.프로그램의 구체적인 일정
3.교육
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교육과정
2. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표, 구성
4. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
5. 창의성 교육과정의 일일 활동계획 안과 실시 방법
6. 창의성 교육과정의
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교육 프로그램(영유아를 위한)」동문사, 2002.
최인선 김성언, 「성폭력의 실태와 원인에 관한 연구Ⅱ」한국형사정책연구원,1998.
양정하 외4인 공저,「사회복지정책론」, 양서원, 2002.
이혜경,「성폭력문제」「사회문제와 사회복지」나남출판
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. 보호관찰대상 청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅷ. 보호관찰 처우에 있어서 적용상의 유효성과 문제점
1. 보호관찰에 있어서 적용상의 유효성
2. 보호관찰 실시상의 문제점
Ⅸ. 향후 보호관찰제도의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 질, 유아교육 종사자의 열성도에 관한 차이가 있음을 뜻한다. 유아교육 종사자들이 유아교육의 질적 개선을 위한 다양한 유아교육 프로그램 개발 연구를 하지 않는다면, 유아교육은 공공성을 상실하게 될 것이다. 반대로 공립 유치원
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교육청 단위 또는 지역(학구)학교 중심으로 유기적인 지원체제가 요구되고 있다.
2. 영재학급운영을 위한 심화학습과제 구안적용
⑴ 대부분의 영재교육프로그램이 학년 수준을 높인 속진 과정 프로그램으로 학교 교육과정과는 연계성이 적어
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교육)의 이론적 배경
Ⅳ. DBAE(학문기초미술교육)의 기본 전제
Ⅴ. DBAE(학문기초미술교육)의 내용
Ⅵ. DBAE(학문기초미술교육)의 구조적 이해
Ⅶ. DBAE(학문기초미술교육)의 프로그램
1. Art in Action(1～6)
2. Discover Art(1～6)
3. Adventures in Art(1
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교육과 민속놀이경제교육
Ⅶ. 향후 경제교육의 개선 방안
1. 고른 영역에 대한 지도?평가가 이루어져야 한다
2. 교재의 재구성이 선행되어야 한다
3. 효과적인 지도방법이 모색되어야 한다
4. 연수기회가 좀 더 확대?적용되어야 한다
5. 체
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교육(STEAM)의 정책에 관한 연구, 경북대학교 대학원 박사학위 논문, 2012.
조향숙, 2012년 융합인재교육(STEAM) 리더스쿨?교사연구회 오리엔테이션, STEAM 리더스쿨 및 교사연구회 발대식 자료집, 한국과학창의재단, 2012.
조향숙 외, 현장 적용 사례
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