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교육의 내용을 보완 강화한다면 특수한 재능을 가진 영재를 양성하는데 기여할 수 있을 것이다. 영재교육이 또 다른 형태의 공교육으로 자리 매김 하기까지 교육인적자원부와 시도 교육청은 영재교육기관들이 보다 명확하고 구체적인 목표
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적용한 세분된 특정 영역에 관한 연구보다 통합적인 연구가 필요하다.
참고문헌
홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
이상욱 외, 유아교육개
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교육지도)의 의미
Ⅲ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 특징
Ⅳ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 필요성
Ⅴ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 교육프로그램
1. 개별화 교육 프로그램의 개념
2. 개별화 교육 프로그램의 특
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교육 프로그램 대상
1. 대상선정
2. 대상 모집방법
Ⅲ. 부모교육 프로그램 운영
1. 참가 인원
2. 실시 시간 및 기간
3. 실시 형태
4. 모임을 위한 안내서 보내기
5. 자리배치와 준비물 점검
Ⅳ. 부모교육 프로그램의 교육목표 및 내용
<회
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프로그램을 적용할 수가 있다.
다섯째, 유아의 자율적이고 창의적인 역량을 강조하고 전 발달 영역에 걸쳐 전인발달을 이루도록 구성하였다.
여섯째, 취학 전 벌어지기 시작한 격차가 시간이 갈수록 커지는 만큼 누리과정의 도입은 공교육의
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교육 보급이 시급함을 볼 수 있는데 이들을 위해서는 특별한 교수방안이 모색되어져야 한다고 본다. 중증장애인을 위한 다양하고 좋은 프로그램과 자료가 개발되어야 한다.
참고문헌
1. 지적장애연구(제5권) - 엠마우스복지관, 장비지음(2000)
2
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교육 프리시드 프로시드모형 보건교육 금연보건교육 보건교육계획안 그린의 PRECEDE-PROCEED 보건교육 학습지도계획서 보건교육 자조집단현황 보건교육 자기효능감 보건교육 자기효능감증진 보건교육
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금
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근골격계장애 심각도에 관한 PRECEDE 모형적용 연구’
/최애숙 1. 연구목적
2. PRECEDE 모형 적용을 위한 이주노동자의 건강관련 요인
3. 사회적진단
4. 역학적진단
5. 행위 및 환경적진단
6. 교육,조직적진단
7. 행적,정책적진단
8. 참고논문
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교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 실제
1) 프로젝트 접근법의 정의
2) 프로젝트 접근법이 교육 목표
3) 프로젝트 접근법의
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교육공학 4장에서 선정한 주제 적용방안
전통적인 방식이 고리타분하고 답답한 방법으로 인식 될 수 있으나 전통적 교수체제설계 모형들은 그리 고리타분하지 않다고 생각한다. 딕과 케리의 모형을 보더라도 수정 보완을 통해 충분히 나은
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