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교육활동을 통한 공동체 의식 함양, 1999
대전복수초등학교, 열린 체험 활동을 통한 바른 인성 함양, 1998
벌교상업고등학교, 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선, 2000
인천광역시교육청, 신나는 체험, 살아있는
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교육론, 서울 : 갑을출판사, 1991
유준희, 제7차 교육과정 개정에 따른 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수 - 학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가원, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 1학년 국어과교육
1. 초등학교 1학년 국어과의 목표
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교육은 발달이론의 상대주의적 적용을 가능하게 해주는 이론적 지지대가 될 수 있다는 점이다.
참고문헌
생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 인생주기와 전 생애발달
2, 생애발달과 평생교육
3, 생
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교육선도시범학교 운영보고서(1/1) -첨단과학실 운영을 통한 교수·학습 방법의 개선, 2001
- 한국교육출판편집부, 자기 학습능력을 기르는 학습방법 훈련의 지도기술, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 목표
1. 학습자로
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교육과정의 개발과 설계 강의자료pdf, 『한국방송통신대학교』 목차
1. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1) 수
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교육에 적극적으로 참여하도록 유도했음을 확인할 수 있었다. 마지막으로, 본 연구는 향후 가족생활교육 프로그램 개선을 위한 기초 자료로 활용될 수 있으며, 다른 교육 프로그램에서도 비슷한 기법을 적용할 가능성을 제시하고 있다. 이러
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프로그램 제공
Ⅷ. 관절염의 재활프로그램 사례
1. 관절염 자기 관리 프로그램(Arthritis Self Management Program)
2. Rheumatoid Arthritis Education Program(RAEP : University of Alberta Hospital)
3. Rheumatology Nursing Forum의 프로그램(Royal College of Nursing, 1989)
Ⅸ. 결론
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프로그램의 범위와 한계를 확인하는 것
- 문제의 분석, 요구 사정
- 목적과 목표를 규정
- 프로그램 결과의 효율성과 효과성을 극대화하기 위한 대안의 확인
- 대안이 확인된 후에 프로그램 선택의 기준을 선정하고 그러한 기준을 적용해야 함
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프로그램의 범위와 한계를 확인하는 것
- 문제의 분석, 요구 사정
- 목적과 목표를 규정
- 프로그램 결과의 효율성과 효과성을 극대화하기 위한 대안의 확인
- 대안이 확인된 후에 프로그램 선택의 기준을 선정하고 그러한 기준을 적용해야 함
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교육의 방법과 현황”,「환경교육」.한국환경교육학회. 제4권. 호주의 환경교육
Ⅰ. 호주 환경교육의 환경적, 사회적 배경
Ⅱ. 환경교육의 발달
Ⅲ.호주의 환경교육과정
1. 환경교육 목표
2. 환경교육 목표의 범주
3. NSW(New
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