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스키너의 행동주의
2. 손다이크의 행동주의
구성주의
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
비교
1. 행동주의와 구성주의 비교
사례연구
1. 유아교육에 있어서의 행동주의 이론과 적용
2. 구성주의 이론에 기초한
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;행동주의,인지주의,구성주의 교수학습방법에서 평생교육에 적용 가능한 교수 학습 방법
1. 행동주의
스키너 조작적 조건형성
교육적 적용
2. 인지주의
Bruner의 교수이론
3. 구성주의
Dewey의 문제해결학습법
뉴미디어의 교육적 특성
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점진적 근접의 방법
7. 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 수업의 예시
Ⅳ. 스키너의 이론과 수업의 제측면
1. 수업목표의 측면
2. 학생 개인차의 측면
3. 동기형성의 측면
4. 수업계열 및 형태의 측면
5. 수업사태의 측면
6. 수업평가의 측면
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구성 요소들이 상호 의존적, 기능적으로 통합됨으로써 체제를 설계, 실행, 평가하는데 있어서 요구되는 모든 자원과 기능이 어떻게 조직되고 통제되어야 하는가를 명확히 제시해 주는 과학적이고 공학적인 접근방법
4) 체제접근의 일반적 절
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스키너 마음의 재구성』, 김영사
성균관대학교 응용심리연구소 저(2009) - 『인간의 마음과 행동』, 박영사
이인정, 최해경(2007) - 『인간행동과 사회환경(개정2판)』, 나남출판
곽호완, 김영환, 박영신, 장문선, 진영선, 조현춘, 최관선(2005) - 『
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대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌
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