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속의 심리. 학지사 Peter G. Hanson (1995)스트레스를 즐기는 사람이 성공한다. 한국산업훈련연구소 은희관. (2002) 스트레스와 직무활동. 남서울대학교. 논문 1. 서론 2. 본론 ⊙스트레스와 능률 ⊙스트레스의 원인 3. 결론 <참고문헌>
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  • 등록일 2006.06.17
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스트레스관리, 피어슨에듀케이션코리아, 2004 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 스트레스 1. 스트레스의 정의와 개념 2. 스트레스의 특징 3. 스트레스의 원인 4. 스트레스의 증상(반응) 5. 스트레스에 대한 대처 Ⅲ. 나의 스트레스 취약성, 스트레
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  • 등록일 2009.09.29
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스트레스의 단계 1) 1단계 : 경고기 2) 2단계 : 저항기 3) 3단계 : 소진기 4. 스트레스의 증상 1) 신체적 증상 2) 정서적 증상 3) 행동적 증상 5. 스트레스 관리와 대처방법 1) 스트레스 관리방법 (1) 개인의 대처능력 개발
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분명한 목적    (2) 가치관이나 문화적인 차이를 반드시 고려    (3) 간호사 개인의 스트레스 적정수준 제고    (4) 직무분석과 직무설계    (5) 스트레스 수용 능력개발    (6) 사회적지지 제공 Ⅳ. 결 론 [참고 자료]
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스트레스를 효과적으로 관리해야 할 필요가 있는것이다. 간호사가 경험하는 직무 스트레스의 심각성과 관리의 중요성을 인식하고,조직수준의 과도한 비합리적 요구를 감소시키며 간호사 스스로도 스트레스 대처능력을 증진시키기 위한 다
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논문 66건

대처능력향상 훈련 프로그램 적용에 관한 연구”/ 숭실대학교 대학원 석사학위논문. 신종순.1990.“고등학생의 문제 행동과 자아존중감과의 관계연구”.한양대학겨 대학원 석사학위논문. 안양 청소년 쉼처.2005.“안양청소년쉼터 사업보고서
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  • 발행일 2009.01.01
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대처능력을 의미한다. 경호무도는 자기 자신의 몸을 보호하거나 피하는 능력 또는 개인기록을 향상시키기 위한 무도가 아니라 경호대상자를 완벽하게 보호하는 것이 목적인 만큼 일반무도보다 특수한 수련과정을 필요로 한다. 또한 경호업
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및 절차 5) 자료분석방법 3. 연구결과 1) 대상자의 일반적 특성 2) 대상자의 분노표현방식 분석 3) 실습 스트레스와 임상수행능력 4) 분노표현방식에 따른 실습 스트레스 5) 분노표현방식에 따른 임상수행능력] 4. 결과 및 제언 5. 참고문헌
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스트레스가 이직충동에 미친 영향에 대한 경로분석모형 검증 : 남녀간 차이를 중심으로. 한국행정학보 제35권 제3호. 송대현ㆍ이종목ㆍ박한기 (1998). 직무스트레스와 직무만족과의 관계에 대한 상관관계 연구. 한국심리학회지 : 산업 및 조직.
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  • 발행일 2007.05.05
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스트레스 유발요인 2) 직무만족도 3) 스트레스와 직무만족도의 관계 3. 연구 대상 및 방법 1) 연구 목적 2) 연구 방법 4. 연구 결과 및 고찰 1) 조사 대상자의 일반적 특성 2) 조사 대상자의 스트레스 요인 3) 조사 대상자의 직무
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  • 발행일 2009.03.20
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취업자료 2,259건

대처해 나갈 수 있다고 생각합니다. 3. 당사에서의 장래 포부와 그를 위한 능력 계발계획은? 품질관리 분야에서 가공, 건조의 전반적인 업무들을 수행해가면서 업무에 적응한 이후에는 조선소 내에서 필수적으로 요구되는 영어회화 능력을 높
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  • 등록일 2022.08.11
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스트레스를 받는 상황에서도 자신의 감정을 잘 다스리는 사람임을 입증할 수 있는 사례(경험)와 그 근거를 구체적으로 작성해주시기 바랍니다. B. 최근 3년 이내 스트레스를 받는 상황에서 효과적으로 대처했던 경험에 대해 구체적으로 작성
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  • 직종구분 기타
능력과 최신 프로그램 사용법을 꾸준히 배우고 있으며, 관련 자격증 취득을 준비하고 있습니다. 공공기관 사례와 법규에 대한 공부도 병행하며 전문성을 높이고 있습니다. 또한 기상산업 및 사업기획 관련 세미나와 강의를 수강하며 실무 역
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  • 등록일 2025.07.04
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대처해 나가는 것이 어떠한 일이든 더 잘 할 수 있고, 내 것으로 만들수 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 후회하지 않도록 언제나 자기계발에 노력하고 있습니다. 저 자신이 발전할 수 있고 작은 것이라도 배울 수 있으며, 삶에 활력소가 될
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  • 등록일 2006.05.21
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스트레스 대처능력과 학교적응력을 높이고 자기 수용과 자아존중감에 대한 프로그램 효과성을 확인할 수 있게 하여 교육 현장의 상담치료에 대한 현장 적용을 검증하게 할 것입니다. 특히 후속 연구에서 프로그램 투입기간 검사 진행에 대한
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  • 등록일 2020.12.02
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