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★ 스포츠의 대중화
매체는 스포츠 대중화의 촉매 역할.
관람에서 참여까지 영역 확대.
생활 스포츠의 정보와 대중의 참여 유도.
경기의 질 향상과 재미 향상에 일조.
★ 스포츠의 상품화
정보화하고 기호화하여 가치증대를 통한 수
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체육의 개념
1. 의료체조
2. 교정체육 치료체육 재활체육
3. 특수체육
4. 발달체육
5. 응용 또는 특수체육(Adapted Physical Education)
Ⅴ. 특수체육의 목적
Ⅵ. 특수체육의 가치
1. 치료행위로서의 가치
2. 레크리에이션 및 심리학적 가치
3.
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 댄스스포츠(스포츠댄스)의 특성
1. 스포츠적 특성
2. 예술적 특성
3. 운동생리학적 특성
4. 레크레이션적 특성
Ⅲ. 댄스스포츠(스포츠댄스)의 종류
1. 룸바
1) 룸바의 정의
2) 룸바의 음악
3) 발생지
4) 박자기호
2. 차
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체육이 없는 현재 2학년 학생들은 이렇게 묻고 싶다. “선생님, 3학년에 올라가서 체육마저 없으면 우린 사방이 꽉 막힌 교실에서 지겨워서 어떻게 해요.”하는 소리와 함께, 그들 손에 잔뜩 들려있는 간식거리들과 그네들의 불어나는 체중이
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생활이나 가족간의 유대, 심리적 안정 등 다양한 요소들을 웰빙의 척도로 삼는다. 몸과 마음, 일과 휴식, 가정과 사회, 자신과 공동체 등 모든 것이 조화를 이루어 어느 한 쪽으로 치우치지 않은 상태가 웰빙이라는 점을 기억하고 실천하도록
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체육의 성격 내용 중의 [중학교 체육 학습의 기초단계] 라는 의미는 초등학교 체육은 정형화된 스포츠가 아님을 말하고 있다. 규칙을 학습자 스스로 만들고 발전시키는 경험(체험)게임과 작전을 세워 적용하는 확인게임을 통하여 자주적으로
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스포츠교육모형\' 등의 새로운 교수학습방법이 체육교육 현장이 도입되어 적용되고 있다. 이것은 학습자들이 창의적 스포츠 체험 활동을 통하여 \'게임\'참여과정에서 즐거움과 성공감을 갖도록 하는 열린 교수학습방법이다.
참고문헌
김영
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체육 문화 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지증진, 정서의 순화, 사회성의 함양이라는 외재적 가치를 절충하여 궁극적으로 \'삶의 질\' 향상을 추구하는 교과의 성격을 가진다. 또, 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같
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학교의 특성에 따라 탄력적으로 선택.
보건의 경우 스스로 배우고, 스스로 생각하는 힘을 육성함과 동시에 실험과 실습, 과제학습을 적극적으로 수용. 교육과정
체육교육과정
일본 체육교육과정의 특징
일본의 스포츠 시설
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스포츠센터, 기념관, 조각공원, 연구원, 공단운영 등에 지출된다. 그런데 국민체육진흥공단은 기금의 조성 및 관리 등의 명목으로 공단운영경비를 기금회계로부터 전출받고 있으며, 동 공단전출금액은 공단운영회계의 손실을 보전하는 금액
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