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중학교(2000), 방과후 교육활동 프로그램 운영을 통한 특기신장, 제7차 교육과정 중심으로
◈ 광주고려중학교(1999), 다양한 특기·적성교육을 통한 창의적 사고 능력 함양
◈ 서울특별시교육청(2000), 신나는 학교 즐거운 오후, 형제문화사
◈ 서
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체육 교육의 성취 기준은 학생들의 경험을 통해 지속적으로 발전하고 조정되어야 하며, 교사들은 이를 바탕으로 학생 개개인의 필요와 특성에 맞춘 맞춤형 교육을 제공해야 한다.
1) 과목 개요
중학교 체육 교육의 평가 기준 및 실행 방안은
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체육교육학회지.
엄혁주, 김상엽(2016). 방과 후 태권도 교육 참여가 체력, 품성, 기본심리욕구에 미치는 영향. 국기원 태권도연구.
김진호(2008). 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험이 결정요인 구조분석. 미래청소년학회지.
김형돈, 김덕중
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강사 선정의 실태
4. 특기·적성교육에 대한 장학지도 실태
5. 특기·적성교육활동 시 안전대책 실태
6. 교사의 강사에 대한 협조 실태
7. 주당 시간 수와 교육횟수 에 대한 견해
8. 반 편성에 대한 견해
Ⅵ. 특기적성교육의 문제점
1. 특기·
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강사의 영입·검증·관리 측면
2) 수업 장학 측면
3) 시설 활용 측면
2. 특기·적성교육의 효과 및 만족도에 대한 실태 분석
3. 특기·적성교육과 사교육과의 경쟁력에 대한 실태 분석
4. 특기·적성교육의 지원정책에 대한 실태 분석
1) 특기·
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후기 고령노인의 자존감 및 사회성 연구”, 고려대학교 대학원 박사학위 논문.
전영수(2007), “레크리에이션댄스가 노년기의 자기효능감 증진에 미치는 효과”, 경기대학교 일반대학원 박사학위 논문.
전옥선(1991), “이론과 실태의 접근을 통
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방과 후 체육활동 참여가 주관적 행복감, 자아
존중감에 미치는 영향”, 학위논문 한국체육대학교
이현아(2018), “한국형 영유아발달검사의 소근육운동 및 인지, 언어 영역 평가에 대한 부모와 검사자의 인식비교”, 학위논문 공주교육대학교
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방과후 체육활동 참여가 아동의 정신건강에 미치는 영향 춘천교육대학교 교육대학원
노준수 (2015) 걷기 활동 실천이 지역사회 노인의 정신건강에 미치는 영향 : 도구변수 분석 서울대학교 대학원
윤여경 (1996) 여가활동, 자아실현, 정신건강간
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중학교 비만학생의 체중과 혈중 지질에 미치는 영향
*8주간 운동 요법과 운동, 식이요법이 과체중 남자 중학생의 비만도와 체력에 미치는 영향
*8주간 고,저강도 운동 및 식이요법이 비만 여대생의 신체구성에 미치는 영향
*남자대학생의 유
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체육학회지, 54(4), 397-405.
최익용(2016). 이것이 인성이다. 서울: 행복에너지.
한권상, 이종승(2001). 태권도 지도자론. 인천: 선학출판사.
TBS 교통방송(2015). 밥상머리교육이 빠진 ‘인성 사교육’, 9월 25일. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인
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