|
수련생을 만족시키기 위하여 도장의 지도자, 시설, 교육프로그램 등을 수련생의 욕구를 충족시켜 주기 위하여 준비하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)해 보았
|
|
|
위한 교육 프로그램 개발과 적용”,국내 석사학위논문 서울대학교 교육전문대학원, 2021.
이주석. “성인태권도의 활성화 방안 탐색”, 국내 석사학위논문한국체육대학교 사회체육대학원, 2009.
반은아. “COVID-19 이후 태권도장의 경영환경변화
|
|
|
태권도장 수련생의 95%는 초등학생이며, 이는 국내에서의 태권도 수련층이 아동에게 국한되어 있음을 나타낸다. 즉 수련생의 대부분이 초등학생이다 보니 태권도장으로서의 교육적 의미가 퇴색될 수밖에 없었으며, 수련프로그램 역시 학교체
|
|
|
서의 여권 신장을 이루어야 하고, 여성 태권도인 유입을 위한 홍보에도 심혈을 기울여야 한다.
그리고 여성 태권도 활성화를 위한 프로그램을 꾸준히 개발하고, 여성에게 알맞은 품새와 다른 운동과의 결합 등 발상의 전환이 이루어져야 한다
|
|
|
태권도장 경영의 구성요소
(1) 지도자
(2) 환경 및 시설
(3) 태권도 수련 프로그램
(4) 태권도장 홍보
7. 태권도장의 경영전략
8. 수련생 감소 예방을 위한 효율적인 태권도장 경영 전략의 필요성
1) 학원화
2) 하급 운동이라는
|
|
 |
태권도 수련을 통해 중고등학교 청소년의 건강한 심신의 성장을 조력하기 위한 태권도장 프로그램을 구성하고자 하였다.
본 연구 수행의 결과 학업시간이 상대적으로 적은 주말을 활용한 프로그램 운영 방안과 청소년 태권도 수련생들의 지
|
|
|
개발하는 것이 급선무 일 것이다.
태권도을 통한 인성발달 프로그램을 더욱 개발할 필요성을 느끼면서 논문을 마친다.
<참고문헌>
유진, 김종오 태권도 수련이 어린이들의 유능감에 미치는 효과. 중앙대학교
정세구, \"태권도발전을 위한
|
|
|
태권도가 겨루기 경기만이 아닌 태권도의 구성요소인 품새.격파.호신술.시범 등의 조화로운 수련을 통하여 올바르고 균형적인 태권도의 총체적 발전에 기여할 수 있도록 다체로운 프로그램 개발을 시도해 보려 한다.
3. 연구 문제
본 연구에
|
|
|
태권도장에서 장년층을 위한 태권도 체험프로그램을 활성화할 필요가 있다. 일정 기간 장년층이 태권도를 직접 체험할 수 있도록 해서 태권도에 대한 흥미를 유발하는 것이다. 명상수련, 송판격파, 겨루기 등의 프로그램을 구성하여 장년층
|
|
|
태권도를 좋아하게 된 이유라고 할 수 있다.
태권도를 통한 한국문화 홍보의 성과로는 첫째, 태권도 뿐만 아니라 여러 가지 문화에 대해서도 호기심을 갖게 하였다는 점이다. 이 점은 태권도의 홍보수단으로서의 가장 큰 역할을 했다고 할 수
|
|
 |
청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니까?
[27] 본인이 생각하는 좋은 청소년지도사는 어떤 사람입니까?
[28] 청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무
|
|
 |
향한 챔피언 벨트>
1-4.입사후 포부
<선진복지국가로의 지름길 가이드 되기>
2. 경력기술사항
2-1. 경력활동사항
<기초 산업 활성화를 위한 인재개발 교육>
2-2. 주요성과
<융합과학의 활성화와 과학영재 육성을 위하여>
|
|
 |
프로그램 개발과 운영을 통해 심리 상담 전문가의 전문성 향상과 질적 발전에 기여할 것입니다.
여섯째, 다양한 심리학적 문제에 대한 예방 및 개입 프로그램 개발에도 주력하겠습니다. 학교, 지역사회, 직장 등 다양한 환경에서 적용 가능한
|
|
 |
학교 교육대학원에서 쌓은 전문 역량을 바탕으로 개인과 공동체의 심리적 안녕 증진에 실질적으로 기여하며, 상담 현장과 교육, 연구 분야에서 책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
|
|
 |
프로그램 개발에 주력하겠습니다. 학교, 지역사회, 직장 등 다양한 환경에서 적용 가능한 정신 건강 증진 프로그램을 기획·운영하여 정신 질환 조기 발견과 치료를 촉진할 것입니다. 스트레스 관리, 긍정심리학 기반 프로그램, 자기효능감 증
|
|
메뉴펼치기
