|
모델 TKI, 조하리의 창, 교류분석, DESC 화법
1) 간접적 갈등 해결 방법
2) 직접적 갈등 해결 접근법
3) 자기 반성을 통한 갈등 인식
4) 의사소통 개선을 위한 조하리의 창 모델
5) 교류분석의 이론적 배경
6) DESC 화법의 효과적인 활용
Ⅲ. 갈등
|
|
|
발달정도
5. 탈북이주민 정책의 개선방향
5.1 독일모형의 한국적 상황에의 적용가능성과 함의
5.2 향후 탈북이주민 정착.지원정책의 개선방향
6. 결 론
6.1 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률의 평가
6.2 결론
참고 문헌
|
|
|
특징을 밝혀내어 청소년을 위한 지도 대책안과 학교폭력을 심화시키고 있는 주변 환경의 정화와 교육제도의 개혁이 절실하다고 생각된다.
따라서 학교폭력을 근본적으로 치료하기 위해서는 청소년의 그릇된 욕구를 다스리는 가정, 충동을
|
|
|
모형
3. STP 전략 분석 -------------- page 14
(1) Segmentation 및 보완점
(2) Targeting 및 보완점
(3) Positioning 및 보완점
4. 4P 분석 -------------- page 17
(1) 제품(Product)
(2) 가격(Price)
(3) 장소(Place)
(4) 촉진(Promotion)
5. 캐논의 향후 마케팅 방향 ----------- page 29
(1) 캐
|
|
|
모형의 위기와 변화(인터넷 자료) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스웨덴 복지국가의 발달(두가지 상반된 시각)
2. 스웨덴 복지국가의 발달 조건
3. 스웨덴 복지국가의 발달 단계(3단계로 구분)
4. 사회보장정책과 그 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다.
따라서
|
|
|
교육(매스미디어 이용) 1. 커뮤니케이션의 개념
2. 커뮤니케이션의 역할과 기능
3. 커뮤니케이션의 과정과 모형
4. 커뮤니케이션의 효과와 매스커뮤니케이션
5. 매스커뮤니케이션
6. 커뮤니케이션의 기본구조 및 특징
7. 정보
|
|
|
교육과정
♣ 구성주의 지식관
♣ 구성주의 교육과정의 성격
♣ 구성주의와 전통적 교육과정과의 차이점
♣ 구성주의 교육과정의 기본관점
♣ 구성주의의 주된 학습모델
♣ 교육과정의 실천-수업과 평가
※ 문제 해결 학습 (Problem Based
|
|
|
교육제도
(1)다기능 전문가 육성 프로그램 도입
(2)현장 체험방식 활용
현장직무훈련(OJT)
시뮬레이션기법(Simulation Technique)
사내강사의 활용
(3)컴퓨터 기술 활용 시스템 구축
CBT(Computer Based Trainning)
(4)현지문화 교육 프로
|
|
|
특징을 표출한다.
<현대 도시론> 강대기 저서 [민음 출판사]
2) http://blog.naver.com/xooworo/100013997021
3) http://cafe.naver.com/edutopenglish.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=891
4) http://blog.naver.com/xooworo?Redirect=Log&logNo=110014689871
5) http://cafe.naver.com/happyinsta
|
|
메뉴펼치기
