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적용
1) 콜버그의 토론 수업 모형
2) 콜버그의 토론 수업의 과정
3) 2007 개정 초등 도덕 교육에의 적용
?6학년 도덕 - 2. ‘우리·타인·사회와의 관계’ 속 ‘준법과 규칙 준수’
가. 교수·학습 개요
나. 본 차시(2차시)의 가치 판단 중
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한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오(15점).
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 자신의 청소년기의 특징, 경험, 어려움 등에 관해 위의 1번에서 선택한 이론을 적용하여 분석하고 설명하시오(15점).
참고문헌
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적용되는 것을 발견하고, 그의 도덕발달이론들을 적용할 수 있는 날들이 빨리 왔으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고문헌
이대식 외, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사
최용성, 「도덕철학과 도덕교육」, 도서출판 인간사랑
교육과학기술
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과정
학지사
Raymond J. Corsini/김정희
2007
현대 심리치료
박학사
현정환
2007
상담이론실제연습의 상담심리학
양서원
워드 나이츠/윤인, 이한종
2006
개슈탈트 목회상담
시그마프레스
클라라힐/주은선
2006
상담의 기술
학지사
김충기, 강봉규
2003
현
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과정
3) 개입기법
2. 인지행동모델
1) 개입목표
2) 개입방법
3) 개입기법
3. 심리사회모델과 인지행동모델의 비교분석
1) 심리사회모델
2) 인지행동모델
4. 심리사회모델과 인지행동모델의 사례를 들어 개입(적용)
1) 심리사회모델
2)
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적용」, 나남출판, 2004
- 신영민,「문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안 연구」, 한국교원대학교 대학원,2005
- 이영호,「사회복지실천기술론」,공동체,2007 Ⅰ. 심리사회 모델
등장배경
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4단계
[그림 12] 전략의 사용
[그림 13] 특수화 하기
Ⅲ. 프로이덴탈(Freudenthal)의 수학화 학습지도론
[그림 14] 프로이덴탈
[그림 15] 수학활동의 과정
[그림 16] 수평적⋅수직적 수학화의 예
[그림 17] 수학 수업에서 수학화 과정
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심리사회모델이란
1) 심리사회모델의 개입목표
2) 심리사회모델의 개입과정
3) 심리사회모델의 개입기법
2. 심리사회모델의 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점
1) 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적
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나의 가족 중에서 최근에 일어난 문제 – 고부갈등
3. 최근에 일어난 문제의 가족을 개입하는 기술을 적용하여 해결한 사례
1) 관계형성기법을 통한 해결 사례
2) 경계만들기 기법을 통한 해결 사례
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 치료적 과정과 관계
2. 아들러 치료의 상담단계
1) 치료 관계 형성
2) 내담자 역
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