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특징
③ 정보처리 과정과 단계
2. 정신분석이론의 개요
1) 프로이드의 심리성적이론
① 이론의 개요
② 정신결정론
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대한 슈퍼비전은 계속되는 정기
적인 훈련과정과 사례회의 등을 통해 이루어진다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요 개념
1)사례관리의 기본 원칙 및 가정
2) 사례관리의 기능
3) 사례관리자의 역할
4) 사례관리의 모델
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적용하는 것이 중요하다. Ⅰ. 연구의 필요성과 목표
Ⅱ. 관련 질병에 대한 문헌 조사
1. 뇌출혈
1) 병리적 기전
2) 증상 및 임상적 특징
3) 진단 방법과 간호적 접근
4) 치료 방법론
5) 간호 중재 방안
6) 합병증 및 예후 분석
2. 편마비
1)
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치료를 넘어 아동이 건강한 사회 구성원으로 성장하는 데 필요한 밑거름이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이치료의 이해
1) 선택한 놀이치료 기법
(1) 개념 정리
(2) 주요 특징
(3) 치료 과정 단계
(4) 개인적인 적용 방법
Ⅲ. 마무리 - 결론
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적용 가능하다고 볼 수 있다. ②현실의 의미를 개인적으로 구성하는 방법은 문화에 따라 다르다.
제6절 사회복지실천에의 적용
1.심리적 건강과 증상에 대한 관점
대부분의 인지이론가들은 인간이 합리적 사고와 비합리적 사고를 할 수 있는
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기술적 도구를 통해 일상에서 혈당을 실시간으로 관리해야 하고, 주변의 지지를 받아 장기적인 관리 동력을 얻어야 한다. 이 과제에서 살펴본 보건교육 방법들은 각각의 특징에 따라 당뇨병 관리에 적합하게 적용될 수 있으며, 이 방법들을
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과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득하게 된다는 점이다.
④ 발견학습을 통해서 얻은 개념은 오래 기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수
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심리학의 주요 개념
3. 개인심리학의 핵심 원리
4. 실존주의 상담의 특징
5. 인간중심 상담의 접근법
6. 게슈탈트 이론의 이해
7. 행동주의 이론의 적용
8. 합리적 정서 행동 치료(REBT)
9. 인지 치료(CT)의 원리
10. 교류 분석의 기초
11. 현실
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과정, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회, 특수교육과정의 개정 방향 : 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구
○ 교육부(1998), 특수학교 교육과정, 서울 : 교육부
○ 대구대학교 특수학교 교육과정개정연구위원회(1996), 특수교
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심리적 성장과 발전을 돕고 촉진하는 심리적 조력 과정이며, 자기훈련과 자기결정을 돕는 과정이다. 상담의 목표는 내담자의 정신건강과 함께 행동의 변화에 두고 내담자 개개인의 성장·발달과 문제해결에 둔다. 마지막으로 성폭력 예방이
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