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(2) 간호력 및 건강 상태 평가
① 간호력
② 건강 상태
2) 진단적 검사
(1) 혈액 검사
(2) 영상 검사
(3) 기타 자료
3) 치료 방법(약물 및 수술 등)
4) 간호 과정의 적용
Ⅲ. 결론
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기술적 도구를 통해 일상에서 혈당을 실시간으로 관리해야 하고, 주변의 지지를 받아 장기적인 관리 동력을 얻어야 한다. 이 과제에서 살펴본 보건교육 방법들은 각각의 특징에 따라 당뇨병 관리에 적합하게 적용될 수 있으며, 이 방법들을
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과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득하게 된다는 점이다.
④ 발견학습을 통해서 얻은 개념은 오래 기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수
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심리학의 주요 개념
3. 개인심리학의 핵심 원리
4. 실존주의 상담의 특징
5. 인간중심 상담의 접근법
6. 게슈탈트 이론의 이해
7. 행동주의 이론의 적용
8. 합리적 정서 행동 치료(REBT)
9. 인지 치료(CT)의 원리
10. 교류 분석의 기초
11. 현실
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과정, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회, 특수교육과정의 개정 방향 : 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구
○ 교육부(1998), 특수학교 교육과정, 서울 : 교육부
○ 대구대학교 특수학교 교육과정개정연구위원회(1996), 특수교
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심리적 성장과 발전을 돕고 촉진하는 심리적 조력 과정이며, 자기훈련과 자기결정을 돕는 과정이다. 상담의 목표는 내담자의 정신건강과 함께 행동의 변화에 두고 내담자 개개인의 성장·발달과 문제해결에 둔다. 마지막으로 성폭력 예방이
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특징
3.5 가족의 특징
3.6 하위유형
3.7 부수적 장애와 증상
3.8 감별 진단과 기타 전반적 발달장애
4. 출현율과 경과
4.1 출현율
4.2 발병 연령
4.3 과정과 결과
5. 자폐증의 원인
5.1 임신과 출산 중의 문제
5.2 유전적 영향
5.3 신경심리학
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, 나눔의 집, 2001
ㆍ김동배, 권중돈, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 2003
ㆍ민영순, 「심리학」, 문음사, 1996
ㆍhttp://home.bcline.com/mission007/download/file/
ㆍhttp://welfare.nsu.ac.kr/databank/files/ 행동주의 모델을 적용한 사례연구
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과정
4. 긍정적 관심에 대한 욕구
5. 조건적 가치부여
6. 무조건적 긍정적 관심
Ⅴ. 사회체계에 대한 이해
1. 가족
2. 집단
3. 지역사회
4. 사회문화체계
Ⅵ. 사회복지실천에의 적용.
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2.
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학습이론의 이론적 배경과 특징
2) 반두라의 사회적 학습이론의 관찰학습 과정
① 주의집중 단계
② 파지의 단계
③ 재생산 단계
④ 동기화 단계
3) 교육(유아교육, 청소년교육, 성인교육)에 주는 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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