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심리학 인 것이다. 이런 교육심리학을 더욱 발전시켜 교육현장에 적용함으로서 학생들 개인에 알맞은 교육이 되도록 노력해야 하겠다. 그리고 21세기에는 정보화, 고도 지식화, 다원화, 인간화의 시대로서, 고도의 기술, 고도 정감 및 고도 신
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과정
5) 상담기법
6) 평가
2. 인지상담이론
1) 기본전제
2) 이론의 개요
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6)
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과정
1. 참여단계
2. 과도적 단계
3. 작업단계
4. 종결단계
III. 집단상담기술
1. 관심 기울이기
2. 경청하기
3. 지각 확인
4. 피드백
5. 연결짓기
6. 개방적 유도
7. 직면
8. 행동제한
9. 해석
10. 자기 노출
11. 촉진하기
* 참고
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심리학」, 학지사.
- 박철. (2009). 기억 강화 활동을 적용한 뇌 기반 과학 수업이 초등학생의 과학 학습에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 문승호. (2004). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한양대학교 대
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심리 능력을 키우는 방법이다.
참고문헌
권석만 저, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존
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심리적인 이상도 고치기 쉬운 것이 있고 어려운 것이 있다. 또 문제의 종류에 따라 치료법이 달라질 수 있다. 반가운 사실은 신체적 이상을 고치기 위한 신약과 기술이 나날이 개발되듯이 심리적인 문제를 고치는 새로운 치료법들도 속속 개
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심리학적 상담의 목표 및 기법
3) 인간중심 상담의 목표 및 기법
4) 행동주의 상담의 목표 및 기법
5) 인지행동적 상담의 목표 및 기법
3. 아동의 발달적 특성을 고려하여 적용할 수 있는 방안
1) 정신역동적 상담
2) 개인심리학적 상담
3)
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심리학 이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기사)
인지기능 저하 없는 50세 이상 681명 대상
지금까지 연구에 따르면 뇌기능에 장애가 없는 건강인이라도 30대 전반 또는 45세경부터 기억력, 적응력, 주의력, 사고력, 인지력 등 인지기능이 낮아진다.
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과정 연구:解脫智(a) 기술을 중심으로’, 김홍미 저, 동국대학교 대학원 박사학위 논문, 2010. 1. 서론
2. 본론
1) 인성 및 인성교육의 정의
(1) 인성의 정의
① 인성의 정의
② 자기 조절 능력의 정의
(2) 인성교육의 정의
① 서양
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심리장애의 발생률
심리장애를 경험하는 사람들은 보통 성인기의 초기에 심리장애를 겪는다. 장애가 있는 표집의 75% 이상은 약 24세에 장애의 첫 징후를 경험했다. 반사회적 성격장애는 중앙치 8세에서, 공포증의 징후는 중양 치 10세에 생긴
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