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적용, 학지사, 2013Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 학습 심리학, 학지사, 2015
이웅 저, 교육심리학 : 학습심리학, 한국교육기획, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Skinner의 학습이론에 의한 수업방식의 특징
1) Skinner의 학습이론과 조작적 조건형성
2)
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특징
2. 성인학습자의 학습장애인지를 인지적, 신체적, 심리전 차원에서 분석하고 성인학습자의 특성을 감안하여 효과적으로 실시하기 위해 어떠한 교육방법이 필요할지 본인의 생각을 기술해보십시오.
2-1. 성인학습자의 학습장애인지
1)
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심리평가의 적용 영역이 더욱 다양해질 것으로 전망된다.
7. 참고문헌
신호철, 권용철. (2002). 한국 신경심리평가의 현황과 전망. 신경정신의학, 41(1), 1-14.
이정희, 강연욱, 유경호. (2006). 신경심리검사의 표준화 및 국내 현황. 인지행동치료, 6(2)
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인본주의의 특징과 비교
3. 사상적, 철학적 배경
II. 몸 말
1. 로저스의 이론
2. 매슬로우의 이론
3. 인본주의 심리치료
4. 사회복지 실천에로의 적용
III. 맺는 말
* 인본주의 이론에 대한 게리 콜린스의 견해
* 참고자료
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실제 적용 : 레지오 에밀리아 프로그램
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표
4) 교육내용 및 방법
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
5) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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심리학적 요인
(3) 정신분석적 원인
(4) 영유아기 애착과정의 원인
(5) 스트레스 및 기타 원인
4. 공황장애에 필요한 심리치료 방법 및 프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 인지행동치료 프로그램 : 발로우(Barlow)와 크라스케(Craske)의 공황조절치
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기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
구금섭, 박지영 외 저, 사회복지실천기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 20
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이론의 비교
Ⅲ. 결론
6. 심리사회적 발달 이론에 대한 비판
7. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에 대한 평가
8. 사회복지실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 개입 및 치료의 목적
3) 치료자의 역할
※ 참고문헌
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적용 가능
- 인지적 변인이 중심개념
- 포괄적이면서 구체적인 심리학적 설명개념을 토대로 하고 있으며 환자의 특성 및 문제별로 다면적 접근방법 포함.
- 어느 정도의 지적수준이 필요함.
9. 결론
상담이론은 상담의 과정을 체계적으로 관찰
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심리학자들은 관찰, 검사와 평가, 행동수정 및 심리치료 등 행동, 정서적 특징을 다루는 전문적인 일들을 담당하고, 그 외에 언어학과 의학 및 결정적인 역할을 하는 부모를 다루는 사회사업가들도 그 역할을 담당해야 한다. 학습장애 전문 임
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