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경험을 끄집어내어 승화시킴으로서 스스로 자신을 통제할 수 있다고 믿었다.
또한 인간은 자신의 무의식적 욕구와 동기로 인하여 갈등과 소망이 나타나는데 이러한 무의식적 욕구에 대한 이해가 인간행동을 이해하는 데에 기본이 된다고 설
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4. 지역사회 보호연계
Ⅵ. 병원 사례관리의 실례
1. 사례
2. 장기보호 욕구의 출현
3. 김 씨 부부를 위한 장비보호 개입
1) 기능적 욕구 측정
2) 보호계획
4. 후속적인 장기보호 서비스 계획의 수정
5. 토론
Ⅶ. 결론
*참고문헌
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인의 평생교육 경험을 다른 사람들과 공유하고, 평생교육의 가치와 중요성을 널리 알리는 데에도 기여하고자 한다.
6. 참고문헌
김신일, 한숭희. 『평생교육론』. 학지사, 2020.
박성희, 송영수. 『성인교육과 평생학습』. 교육과학사, 2019.
이희
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경험을 쌓을 수 있는 방법 중 하나라고 생각된다.
④ 자아존중의 욕구에 대한 자신의 견해와 경험
존중의 욕구는 우리가 자신감을 가지고, 타인으로부터의 존중과 인정을 원하는 단계이다. 이 단계에서는 성취, 승인, 사회적 지위 등이 중요한
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론은 환경 요인이 인간의 발달에 큰 영향을 미친다고 보며, 경험과 학습이 개인의 특성과 행동을 형성한다고 주장한다.
매슬로의 욕구단계론은 인간의 욕구와 목표를 다섯 가지 단계로 분류하며, 이 단계들은 우선순위에 따라 충족되어야 한
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