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과 율곡 이이의 교육사상 비교표
구 분
이황(퇴계)
이이(율곡)
교육사상
理氣二元論(主理論)
敬과 立志
二元論的 一元論 : 理乘氣發說(主氣論)
立志와 誠
교육목적
성리학적 도덕인 양성
立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人
교육내용
朱子大全
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과 직업의 세계 그리고 미래의 과학기술 세계를 탐구하는 이야기 모음) 등을 읽고 토론한다든지 독후감을 쓰게 하는 방법, 자기가 원하는 직업인의 일하는 모습을 관찰 또는 견학, 면접을 통한 방법 등 다양한 방법이 사용될 수 있다.
3. 진로
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과정정책심의관실, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 중요성
Ⅳ. 수행평가의 특징
Ⅴ. 수행평가의 다양한 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
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□ 1. 들어가며
2. 토론제안
3. 교육 ‘문제’ - 뭐가 이렇게 많아?
4. 우리의 대학은 안전한가
5. 그렇다면, 무엇을 이야기할 것인가?
6. 읽을거리 하나
7. 읽을거리 둘
8. 읽을거리 셋
9. 읽을거리 넷
10. 읽을거리 다섯
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과 호기심 존중
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천기회 부여
Ⅴ. 학교통일교육의 접근 방법
Ⅵ. 학교통일교육의 지도상 유의점
Ⅶ. 학교통일교육의 문제점
1. 통일 문제에 대
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과 문학과 삶이 적게 나온 것이 아닐까 생각된다. ★문학 교수·학습 방법 및 평가
1. 내면화를 고려한 교수·학습 방법
2. 반응 중심 교수·학습 방법
3.대화 중심 교수·학습 방법
4. 문학 교육에서의 평가
★문학 교수·학습 방법 분석
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과 인지 가능성을 촉진시키고자 한다면, 이들이 모든 종류의 매체를 즐기면서도 창조적 매체 작업을 할 수 있는 ‘표현의 공간’을 제공할 수 있어야 한다.
셋째, 매체 교육의 수행과정에서 교사는 상황을 진행하고 조정하기는 하지만, 학습
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과 인지 가능성을 촉진시키고자 한다면, 이들이 모든 종류의 매체를 즐기면서도 창조적 매체 작업을 할 수 있는 ‘표현의 공간’을 제공할 수 있어야 한다.
셋째, 매체 교육의 수행과정에서 교사는 상황을 진행하고 조정하기는 하지만, 학습
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과 함께 정보화시대에 대한 적응력을 갖게 해준다.
이러한 교육과정은 학교와 교사뿐 아니라 가정과 지역사회가 모두 한 몸이 되어 이루어진다. 이처럼 이스라엘의 교육제도는 조직적으로 치밀하다. 특별한 아이들의 \'조기학습\'이 아닌 \'
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과 시간에도 심도 있게 통일 교육을 다루기가 부족한 실정이다. 통일 관련 과목 수업 시수를 늘리거나 창의적 재량활동이나 교과 재량활동 시간을 통일 교육 시간으로 규정하는 것도 바람직하다고 할 것이다.
3) 통일 교육의 교수-학습 기법
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