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과학논총 5권
pp. 31-52
서우경. 2001. “국내, 외 아동학대 연구동향의 비교분석”. 한국청소년복지학회. 청소년복지연구(3권 제1호), pp. 41-77
이소희 외. 1997. 그것은 아동학대예요. 서울 : 동문사
이재연 외. 2003. “아동과 부모, 가족환경 특성에
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과학논총 5권
pp. 31-52
서우경. 2001. “국내, 외 아동학대 연구동향의 비교분석”. 한국청소년복지학회. 청소년복지연구(3권 제1호), pp. 41-77
이소희 외. 1997. 그것은 아동학대예요. 서울 : 동문사
이재연 외. 2003. “아동과 부모, 가족환경 특성에
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과도한 참여
③토의에의 방관적 태도
④주제에 벗어난 토의
⑤장황한 발언
⑥정서가 불안한 상태에서의 발언
⑦이의만을 제기하는 발언
5. 토의 학습의 장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토
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습모형(과학기술사회, 수업)의 단계
Ⅶ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)과 이러닝활용
Ⅷ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)과 멀티미디어
Ⅸ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)과 토론
Ⅹ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)관련 시사점
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과 적용 효과에 관한 연구」. 한국열린 유아교육학회 학술
대회 발표논문집
교육인적자원부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원부
정탁준(2008). 「다문화 가정 학생들을 위한 반편견 교육방법 연구」. 도덕윤
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도덕교육, 서울, 울력, 2002
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울, 예문당, 2002
이정호 외, 국민윤리, 한국방송통신대학교출판부, 1995
임선애, 기본예절·경로효친 실천과제 이행지도가 예절·효행의 생활화에 미치는 영향, 한국교원총연합회
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과 제도에 묶어놓는 것이 아닌가를 고민해봐야 할 시기인 것 같습니다.
<참고문헌>
2004 OECD 통계자료
강대중(2002) 『대안학교는 학교가 아니다』
이선숙(2001) 『대안학교와 학생들의 생활이야기』
자료집(1996) 『새로운 학교를 만드는 모
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과외와 사교육비(한국적 상황분석과 대응전략), 한국교육재정, 경제학회
김재영(2003), EBS의 재정 안정화를 위한 시론적 검토, EBS 공사 3년의 평가와 공영성 강화를 위한 토론회 발제문, 전국언론노동조합 EBS 지부·한국교육방송공사, EBS 강당
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토론의 기회가 많을수록 정서적으로 그리고 인지적으로 죽음에 대한 태도가 성숙해지는 것으로 나타나며 종교적 추구도 영향이 큰 것으로 나타나고 있다. 노인들은 친밀한 사람들과 죽음에 관한 이야기를 공개적으로 나누고 함께 토의해 보
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과 정책 / 대영 문화사 / 2004
◎ 국토 도시 개혁 학회 / 수도권 신도시 개발에 관한 대토론회 자료집 / 2000
◎ 건설교통부 / 국토 이용 계발에 관한 법률 제정안 입법예고 / 2000
◎ 국토연구원 엮음 / 세계의 신도시 - 도시계획가가 본 베스트 53 /
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